苏教版小学语文六年级下册全册导学案

3、 你觉得天游峰的扫路人是怎样的人？你是从哪些地方看出来的？（温馨提示：抓住人物的外貌、语言、神态、动作等方面去感受。用有感情的朗读或分角色朗读等方法去解读。） 四、课堂反馈：

1、在括号中填上合适的词语。

（ ）的老人 （ ）地清扫 （ ）的天游峰 （ ）地打量 （ ）的星光 （ ）地抓住 2、选择关联词填空。

不仅??而且 ?? 虽然??但是?? 因为??所以?? 既然??就??

（1）（ ）这位老人已有70岁了，（ ）他还在险峻的天游峰扫路。

（2）在这里，他（ ）能呼吸清爽的空气，（ ）还有花鸟作伴。

（3）（ ）我顺着九百多级石梯上了顶峰，（ ）心里好不得意。

3、在我们眼中，天游峰又（ ）又（ ），游客们登山时常常（ ），（ ） ，甚至（ ），（ ），而文中天游峰的扫路人，却是一位（ ）岁的

老人。他每天早晨（ ），傍晚（ ）。他早该退休了，可他觉得实在离不开这里：他喝的是（ ），吃的是（ ），呼吸的是（ ），而且还有（ ）作伴。这是一位（ ）的老人，作者从内心（ ）他。

4、选择合适的词语填在括号里，并说说为什么这样填写。

（1）在一片（ ）中，我隐约听见“哗———哗-———”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。

（2）茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（ ）了。

（3）这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（ ）我回到住地。

16 最大的麦穗

学习目标

1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利地朗读课文，凭借语言文字了解课文，把握课文主要内容。

3.领悟必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 教学重难点

1.联系实际，说说自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。

2.领悟必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望、错失良机的道理 自我挑战

1．读拼音，写词语，看谁写得最规范、最美观。

Mài suì mài lǒnɡ dìng duó cháo xiào ( ） ( ) ( ) ( ) cāng lǎo cuò shī liánɡ jī ( ) ( ) 2．理解下列词语的意思。

如梦初醒： 不失时机： 定夺： 错失良机： 合作探究

1.读读第一自然段，思考：

（1）苏格拉底让弟子们摘麦穗前提出了什么要求？在文中画出来，想一想，这暗示了什么？

（2）苏格拉底与弟子们说话时用了什么样的语气？带着你的体会有感情地读一读。

2．朗读课文二至六自然段，边读边思考：

（1）用“——”画出弟子们摘麦穗时的表现的句子，用“~~”画出苏格拉底教育学生的话。

（2）弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。他们找到最大的麦穗了吗？为什么？请划出相关的词句 ，谈谈自己的感受。 （3）面对弟子们的表现，苏格拉底是怎么说的？从苏格拉底的话中你体会到了什么？想一想，苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？ 请仔细思考这段话，有两个“最大的”，怎么理解的？ 3.读第七自然段。

（1）苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了怎样的道理？画出有关语句读一读。

（2）把你感悟到的通过朗读表达出来。(方法建议：抓住关键词突出读。)

（3）你希望一生中能找到“最大的麦穗”吗？为了找到这“最大的麦穗”，你会怎么做？