浅谈幼儿科学教育的现状与反思

浅谈幼儿科学教育的现状与反思

【摘要】在当前的幼儿教育中，改革的重点与难点就是幼儿科学教育。本文从当前幼儿教育存在的问题出发，探讨幼儿科学教育应该怎样有效的开展，在幼儿科学教育中应该重视培养幼儿的人文价值取向、情感态度与价值观。

【关键词】幼儿科学教育；现状；途径

在幼儿科学教育中，教师应该注重激发幼儿的学习兴趣与探究欲望。教师需要突破传统幼儿科学教育的弊端，传统的幼儿科学单纯的注重知识的传授，忽视学生个性化的发展。在幼儿科学教育的过程中，教师具备全新的教学理念，但是在具体的教育实践中，教育很难将这些教育理念转化为教育行为。近年来，幼儿科学教育不断改革，为教师的教学带来新的问题与新的挑战。笔者就自身的教学经验，思考与探索幼儿科学教育中的问题以及有效开展的措施。

一、幼儿科学教育的现状与挑战

1.教师专业素质有待提高。当前许多的一线幼儿教师，在自己学习的过程中，比较偏好文学类、唱歌、跳舞等专业知识，对数学、物理等自然科学的知识相对比较忽视。这些教师对于科学知识的逻辑性与推理性把握的程度不够，自身的知识水平有待提升，在教学中往往会出现一些失误，不能够有效的组织教学活动，与与幼儿缺乏情感上的交流与互动。导致在教学中常常出现教学内容不丰富，教学目标不恰当，教学方式单一，教学模式缺乏创新等弊端，为幼儿科学教学的开展带来一定的挑战。

2.来自科学领域本身的挑战。但是一直强调的是在幼儿教育中要传授一些变化的知识，而不是死板的知识，要给幼儿主动构建知识的机会。幼儿科学教育的内容需要注重培养幼儿的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。但是，在实际的教学中，教师往往找不到教学的重点、难点与切入点，组织的科学教学活动与教学目标往往是相脱节的。科学教育具有比较强的逻辑性、科学性，它比较注重的是幼儿的探究能力与操作能力，强调幼儿在实际操作中学习，这种科学性的实践与探索，教师难以准确的把握尺度。

二、幼儿教育有效开展的措施

面对着幼儿科学教育的问题，幼儿教师应该如何的去面对问题，思考与探究呢？如何激发幼儿的学习兴趣与探究精神？作为幼儿教师，需要从幼儿科学教育的实际情况出发。探讨在幼儿教育中有效开展科学教育的途径。

1.不断提高幼儿教师的专业化水平。

在当前的幼儿科学教育中，需要不断提高教师的素质与专业化水平，提高教师的科学研究能力。一方面，教师要具有科学教育的意识，不但提高自己科学教