当前位置:首页 > 北京市西城区八年级数学学习探究诊断(上册)第十二章轴对称
第十二章 轴对称
测试1 轴对称
学习要求
1.理解轴对称图形以及两个图形成轴对称的概念,弄清它们之间的区别与联系,能识别轴对称图形.
2.理解图形成轴对称的性质,会画一些简单的关于某直线对称的图形. 一、填空题 1.如果一个图形沿着一条直线_____,直线两旁的部分能够_____,那么这个图形叫做_____,....这条直线叫做它的_____,这时,我们也就说这个图形关于这条直线(或轴)_____. ....2.把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与_____重合,那么这两图形叫做关于_____,...这条直线叫做_____,折后重合的点是_____,又叫做_____. 3.成轴对称的两个图形的主要性质是 (1)成轴对称的两个图形是_____;
(2)如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对_____的垂直平分线. 4.轴对称图形的对称轴是_____. 5.(1)角是轴对称图形,它的对称轴是_____; (2)线段是轴对称图形,它的对称轴是_____; (3)圆是轴对称图形,它的对称轴是_____. 二、选择题
6.在图1-1中,是轴对称图形的是 ( ) .....
图1-1
7.在图1-2的几何图形中,一定是轴对称图形的有 ( )
图1-2
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 8.如图1-3,ΔABC与ΔA'B'C'关于直线l对称,则∠B的度数为 ( )
A.30°
B.50°
图1-3
C.90°
D.100°
9.将一个正方形纸片依次按图1-4a,b的方式对折,然后沿图c中的虚线裁剪,成图d样式,将纸展开铺平,所得到的图形是图1-5中的 ( )
图1-4
图1-5
10.如图1-6,将矩形纸片ABCD (图①)按如下步骤操作:(1)以过点A的直线为折痕
折叠纸片,使点B恰好落在AD边上,折痕与BC边交于点E (如图②);(2)以过点E的直线为折痕折叠纸片,使点A落在BC边上,折痕EF交AD边于点F (如图③); (3)将纸片收展平,那么∠AFE的度数为( )
A.60°
B.67.5°
图1-6
C.72°
D.75°
综合、运用、诊断
一、解答题
11.请分别画出图1-7中各图的对称轴.
(1)正方形 (2)正三角形 (3)相交的两个圆
图1-7
12.如图1-8,ΔABC中,AB=BC,ΔABC沿DE折叠后,点A落在BC边上的A'处,若
点D为AB边的中点,∠A=70°,求∠BDA'的度数.
图1-8
13.在图1-9中你能否将已知的正方形按如下要求分割成四部分, (1)分割后的图形是轴对称图形;(2)这四个部分图形的形状和大小都相同. 请至少给出四种不同分割的设计方案,并画出示意图.
图1-9
14.在图1-10这一组图中找出它们所蕴含的内在规律,然后在横线的空白处设计一个恰当
的图形.
图1-10
拓展、探究、思考
15.已知,如图1-11,在直角坐标系中,点A在y轴上,BC⊥x轴于点C,点A关于直线
OB的对称点D恰好在BC上,点E与点O关于直线BC对称,∠OBC=35°,求∠OED的度数.
图1-11
测试2 线段的垂直平分线
学习要求
1.理解线段的垂直平分线的概念,掌握线段的垂直平分线的性质及判定,会画已知线段的垂直平分线.
2.能运用线段的垂直平分线的性质解决简单的数学问题及实际问题.
课堂学习检测
一、填空题
1.经过_____并且_____的_____ 叫做线段的垂直平分线.
2.线段的垂直平分线有如下性质:线段的垂直平分线上的_____与这条线段_____的_____相等.
3.线段的垂直平分线的判定,由于与一条线段两个端点距离相等的点在_____,并且两点确定_____,所以,如果两点M、N分别与线段AB两个端点的距离相等,那么直线MN是_____.
4.完成下列各命题:
(1)线段垂直平分线上的点,与这条线段的_____; (2)与一条线段两个端点距离相等的点,在_____; (3)不在线段垂直平分线上的点,与这条线段的_____; (4)与一条线段两个端点距离不相等的点,_____; (5)综上所述,线段的垂直平分线是_____的集合.
5.如图2-1,若P是线段AB的垂直平分线上的任意一点,则 (1)ΔPAC≌_____; (2)PA=_____; (3)∠APC=_____; (4)∠A=_____.
图2-1
6.ΔABC中,若AB-AC=2cm,BC的垂直平分线交AB于D点,且ΔACD的周长为14cm,则AB=_____,AC_____.
7.如图2-2,ΔABC中,AB=AC,AB的垂直平分线交AC于P点. (1)若∠A=35°,则∠BPC=_____;
(2)若AB=5 cm,BC=3 cm,则ΔPBC的周长=_____.
图2-2
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