人教版课标本第十一册六年级上语文教案集[表格式]

一、学期教学计划

指 导 思 想 学 生 情 况 分 析 教 学 目 标 （一） 速度。 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4．积累语言，鼓励运用。 5．把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 6．抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。 7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。 9．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 10．学写读书笔记和常见应用文。 （二） 过程与方法 1.引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。 2.品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 3.让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 4. 在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 5. 通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 6. 欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。 （三）情感与态度： 1.培养学生热爱自然的美好情操。 2.让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪。 3.阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。 教 学 重点 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。 3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。 1

知识与技能： 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 我班本学期共有学生 人，大多数都是本地生。其中男同学 人，女同学 人。通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。 1．有较强的独立识字能力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的 4．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 6．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7．能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 8．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 教学 难点 1．加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。 2．加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。 3．把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 教 学 措 施 1．认真落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。 2．实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当布置少量的能力型作业。 3．以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。 4．让优秀小组长为我分忧解难。 5．加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。 6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。

单元课时安排及教学计划

本册教学内容时间为130课时，包括综合性学习单元12课时。另外机动2课时，复习10课时，本学期总课时为142课时。 第一组： 感受自然 17课时 第二组：祖国在我心中 16课时 第三组 ：心灵之歌 17课时 第四组：珍爱我们的家园 17课时 第五组：初识鲁迅 17课时 第六组：轻叩诗歌的大门 12课时 第七组：人与动物 17课时 第八组：艺术的魅力 17课时

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二、各单元教学计划

单元内课时安 单 元 教 学 目 标 容 排 一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体；品味优美的语言，通 会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自过背诵、练笔等形式不 己独特的感受。 断丰富语言的积累。 挂 图 单元教学重难点 教具准备 一、 感 受自然 17课时 一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争要引导学生有感情地朗挂 图 光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；二是读课文，感受炎黄子孙、课 件 为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；三是海外赤子的爱国情怀，通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的并在语文学习中注重积作用。 累语言 二、祖 国在我 心中 16课时 一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体教学时要引导学生从字挂图、课件 会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，里行间体会情感，感受乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文人物美好的心灵。特别的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面注意有关人物的言行、的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。 三、心 灵之歌 17课时 四、珍 爱我们 一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联鼓励学生积极行动起挂图课 件 系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生来，为地球家园美好的思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。 量。 的家园 17课时 注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入明天，尽一份自己的力 一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义引导学生进一步搜集与挂图课 件 深刻的句子的方法 鲁迅相关的资料, 让鲁视 频 迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。 五、初 识鲁迅 17课时 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体引导学生走进丰富多彩课 件 会诗人的情感。 的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 3

六、轻 叩诗歌 的大门 12 课时

一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要引导学生潜心挂 图 要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种读书，感受动物丰富的 内心世界，感受人与动真挚的情感写真实、写具体的方法。 七、人17课时 物之间的真挚情感，体 与动物 会作者的表达方法。进 一步培养学生用较快的 八、艺17课时 术的魅力 热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开情 联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。 积累课文中的优美语课件 视 频 速度阅读课文的能力。 一是欣赏各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养言，体会课文表达的感

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