部编本人教版八年级上册语文《与朱元思书》教案教学设计10

《与朱元思书》教案

一、教学目标：

（一）、知识与能力：

1、弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。

2、理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 （二）、过程与方法：

以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。 （三）、情感、态度与价值观：

通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。

二、教学重难点:

（一）、教学重点：把握本文抓住特点有层次写景的方法，初步培养学生的审美能力。 （二）、教学难点：理解作者所创设的意境，把握文章的主旨。 三、教学课时安排：2个课时

四、教学方法：朗读法、合作探究法、品读感悟法 五、教学步骤：

第一课时

（一）、课文导入：

祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此多娇，千百年来，有多少文人墨客为之赞叹，为之倾倒，为之描绘。今天我们要学习的这篇《与朱元思书》就是其中一篇。从标题看这篇虽是书信，却是一篇出色的写景小品文。现在让我们一起品赏作者吴均笔下富春江沿途的奇山异水。请大家打开课文，先看看注释，说说吴均是何许人也？（学生说后，屏幕展示作者简介）

吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 （二）、初步感知：

1、有任务的朗读全文。

1生字注音：缥(piǎo)碧 急湍（tuān） 夹（jiā）岸 轩邈(miǎo) 转（zhuàn） ○

泠泠(líng) 嘤嘤(yīng) 鸢（yuān)飞戾(lì)天 经纶（lún）窥（kuī）柯（kē） 2词语解释： ○

俱：全，都。 净：消散尽净。 共色：一样的颜色。共，相同，一样。 从：顺，随。

自：从。 至：到。 许：表示大约的数量，左右。 独绝：独一无二。 绝：独特 皆：全。 甚箭：“甚于箭”，比箭还快（胜过箭）。甚：胜过。 若：好像。 竞：争着。上：向上。 反：通“返”，返回。窥：看 。 轩邈；轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。 千转不穷；千转：长久不断地叫。千表示多。 无绝：就是“不绝”。绝：停止。 3一词多义： ○

A绝 奇山异水，天下独绝(没有第二个) 猿则百叫无绝(断，停，停止) B上 负势竞上(向上) 横柯上蔽(在上边) C无 直视无碍（没有） 猿则百叫无绝（不）

D百 一百许里（确数，十的倍数） 猿则百叫无绝（概数，表示多） E直 直视无碍（一直） 争高直指（笔直）

F负 负势竞上（凭借） 命夸娥氏二子负二山（背） 4词类活用： ○

A、风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净） B、任意东西(“东西”：名词作动词，往东西飘逸) C、猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马)

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D、互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展) 2、学生朗读完成后，进行节奏划分再一次朗读。

水\\皆缥碧，千丈\\见底。游鱼\\细石，直视\\无碍。急湍\\甚箭，猛浪\\若奔。

夹岸\\高山，皆生\\寒树，负势\\竞上，互相\\轩邈，争高\\直指，千百\\成峰。泉水\\激石，泠泠\\作响；好鸟\\相鸣，嘤嘤\\成韵。蝉\\则\\千转不穷，猿\\则\\百叫无绝。鸢飞戾天\\者，望峰\\息心；经纶世务\\者，窥谷\\忘反。横柯\\上蔽，在昼\\犹昏；疏条\\交映，有时\\见日。 （三）、品味分析文本

1、从标题形式来看，这是一篇书信。请同学们认真阅读第一自然段，试找一下作者要告诉朱元思什么？

（自富阳到桐庐，奇山异水，天下独绝）

2、试着找一找作者所写的奇山“奇”在什么地方？ 3、试着找一找作者所写的异水“异”在什么地方？

4、景色描写夸张、比喻的运用，正面描写、侧面描写的运用，文章结构分析。

第二课时

（四）、深入拓展研读

1、有感情，有节奏的朗读全文。

2、从语言特点上看，这是一篇骈俪文，骈文语言特点。 3、文章的炼字炼句，进一步体悟文章的语言美。 例如：“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。

4、从文章内容上看，本文类似于游记散文。

比较与八年级上册的《三峡》的异同点，重点突出作者的志趣美。 （重点解读“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”） （可结合作者写作背景）

5、完全把握全文后，再一次有感情的朗读全文。 （五）、课后作业

1、背诵并默写全文、

2、把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。

六、板书设计：

与朱元思书

吴均

总 分

静 清澈：缥碧 千丈见底 直视游鱼 异水 湍急：甚箭 若奔 奇山异水

奇山 听觉：泠泠泉声 嘤嘤鸟鸣 千转蝉声 猿声不绝 视觉：高山寒树 轩邈 高山成峰 动 最新中小学教学word试卷-可编辑