教育技术学研究生培养方案

教育技术学专业硕士学位研究生培养方案

一、培养目标

本专业培养适应我国现代化建设和社会发展需要，德、智、体、美和谐发展，具有开拓创新精神和较高信息素养，掌握现代信息技术，熟悉和掌握多种技术与资源促进人类学习的理论与方法，具有独立从事教育技术学专业的科学研究能力,能胜任与本专业相关的教学、开发工作和技术管理的高级专门人才。具体要求是：

（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，开拓进取，积极为社会主义建设服务。

(二) 具有扎实的专业理论与教学理论知识，较好地掌握现代信息技术及其应用能力；较好地掌握教学系统设计、教学资源开发的理论与技术，对所从事的研究方向及其发展趋势有比较全面的了解，能够担任和完成本学科及相关领域的研究课题，创造性地独立解决与本学科有关的理论与实践问题。

（三）较为全面地了解现代数字媒体技术，熟练掌握现代教学媒体的应用技能。较为熟练地掌握一门外语，具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。

（四）具备良好的团队意识与协作工作的能力；具有健康的体魄和较强的心理素质。 二、研究方向

1．教育技术基本理论 2. 网络与远程教育 3．信息技术教育应用 4. 智能技术教育应用 5. 教育游戏与动漫 三、学习年限

本专业实行弹性学制，学习年限一般为三年。其中一年半的时间为硕士学位必修课和选修课的学习，必须全部通过考核，完成实践环节和科研能力训练，并至少获得34学分。至少应有一年的时间进行科学研究，撰写硕士学位论文和通过答辩。个别因客观原因不能在规定的学制内完成学业者，经审核批准可适当延长，一般不超过五年。对于提前完成规定的全部学业，成绩特别优秀的，经专家推荐和严格考核，可以提前毕业或提前攻读博士学位（硕博连读），但不得少于两年。

各项考核合格，论文答辩通过，获理学硕士学位。 四、课程设置

课程分为必修课和选修课，其中必修课分为公共学位课和专业学位课两种。

（一）必修课程

1．公共学位课 7学分

(1)政治理论课 90学时，3学分 科学社会主义的理论与实践、自然辩证法概论

(2)外国语（含专业外语） 240学时，4学分 2. 专业学位课（含专业方向课） 16学分

A.专业学位课 12学分 (1)教育技术的心理学基础 60学时，3学分 (2)教育技术研究方法 60学时，3学分 (3)教育技术研究新进展 60学时，3学分

(4)教育软件工程与项目管理 60学时，3学分 B.专业方向必修课 2学分 (1)教育技术基本理论

教育技术基本理论 40学时，2学分 (2) 网络与远程教育

网络教育应用 40学时，2学分 (3)智能技术教育应用

数据库与数据挖掘 40学时，2学分 (4)信息技术的教育应用

信息技术与课程整合 40学时，2学分 (5)教育游戏与动漫

教育游戏的设计与开发 40学时，2学分

C.方向选修课 2学分（选修不少于2学分） （1）现代远程教育专题研究 40学时，2学分 （2）机器人教育应用 40学时，2学分 （3）《信息技术》教学研究专题 40学时，2学分 （4）数字动画技术 40学时，2学分 （二）任意选修课程 4学分

1.教育技术学研究方法案例分析（专题） 40学时，2学分 2.基础教育课程改革专题研究 40学时，2学分 3.开放教育资源的设计、开发与应用 40学时，2 学分 4.信息分析与决策 40学时，2学分 5.教育统计与测量 40学时，2学分 6.电子游戏与学习 40学时，2学分 7.数字媒体技术教育应用 40学时，2学分 8.统计学 40学时，2学分

（三）实践环节和科研能力训练 6学分 1.专业实践 2学分

硕士研究生在学习期间的实践环节是一个很重要的方面，实践形式不限，可以是教学实践、科研实践或专业实践等任一形式。该实践环节的实施由研究生导师具体组织、安排。教学实践的考核由导师组集体评定。教学实践可以是课堂教学或协助教师进行课程的答疑、批改作业或指导本科生毕业论文和设计。完成课堂教学4学时或协助一门课程的答疑、批改作业或指导一个本科生的毕业论文，视完成教学实践，计2学分。如学生承担导师校内的课程教学任务，导师必须亲自指导教学设计、指导课堂教学，到课堂听课；如学生在校外教学实践，需出具任课学校开具的证明。如学生参加教师的科研实践，需写明参加科研实践的项目、承担的任务、时间等，由指导教师签字。学生如到企事业单位、公司参加专业实践，需出具所在实践单位的证明。参加科研实践或专业实践的时间不少于四周。

教学实践必须在第二学年末完成。实践结束后，导师组长组织导师组成员对学生提交的专业实践表进行评定，评定成绩可用五级记分或百分制，并报院主管领导审批后，将教学实践成绩评定表送交研究生处教育管理科，归入本人档案。

2.文献综述与开题报告 2学分

认真阅读大量专业文献,总结提炼出综述报告,在此基础上,对学位论文的构思、框架、目标、科学性、可行性等向考核小组汇报。考核通过，可获得2学分。

3.学术活动 2学分

在校学习期间，认真参加不少于8次的校内外学术活动（参加学术会议、听取学术报告、研究生学术交流活动等），写出有关学术活动的摘要、笔记或体会，经导师和导师组考评同意，可获得2学分。

五、课程学习和考核

1.学分要求：硕士研究生课程学习实行学分制，学习期间，应至少获得34学分，包括实践环节、科研训练、开题报告等，其中必修课（含必修环节）不少于30学分。

2．成绩考核分为考试和考查两种形式。学位课程全部采用考试，选修课原则上也要求考试。考试方式可采用笔试、课程论文、科研报告等，均以百分制评定成绩，60分以下为不及格。其它环节采用考查方式进行，考查成绩按合格、不合格评定，由导师及有关教师写出评语和考查结果，方能取得学分。

六、中期考核和科研成果要求

硕士研究生在入学后的第三学期末参加由学院组织的中期考核，考核办法参照《陕西师范大学硕士学位研究生中期考核筛选暂行办法》。中期考核合格者，方可进行开题报告并进入硕士论文撰写阶段。

在学习期间的论文要求，参照《陕西师范大学博士、硕士学位申请者在学期

间产出学术成果暂行规定》执行，达到要求后方可提出学位申请。 七、培养方式

（一）硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式。导师是硕士研究生培养的第一责任人，导师组要有3～5人组成，配合导师工作，充分发挥导师指导研究生的主导作用，发挥研究生的主动性和自觉性。

（二）每位研究生所修的学位课程由导师指定。

（三）每位学生所修的选修课程由学生本人与导师协商确定，在导师指导下，可在下列范围内选择：

1.本专业所开设的选修课。

2.所在一级学科中其他二级学科开设的学位专业课和选修课。 3.本校其他学科所开设的学位专业课和选修课。

（四）硕士研究生在入学后一个月内，在导师的指导下制定出个人培养计划，个人培养计划应根据学科、专业培养方案的要求，结合个人的实际，全面考虑，合理安排。对其课程学习、文献阅读、教学与科研训练、开题报告、学位论文等要求和进度做出计划和安排。研究生必须按规定时间送交个人培养计划；学位课程必须按照本专业培养计划的要求和个人培养计划填写的课程执行，否则，所修课程不计算学分；选修课程可在培养过程中根据需要做出适当调整。

（五）对未具有大学本科学历或跨学科攻读学位的研究生，是否补休某些大学本科主干课程，由导师按需要而定，但不计学分。

（六）加强思想教育工作。思想教育由党团支部负责，导师和任课教师要关心研究生的思想动态，做到教书育人。 八、学位论文

硕士研究生课程学习成绩合格，通过中期筛选，方可进入学位论文撰写阶段。学位论文是为了培养硕士研究生独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究或担负专门技术工作的能力。研究生在指导教师指导下，通过阅读文献资料和社会调查确定学位论文题目，并在第四学期之内向导师组作学位论文开题报告，以便广泛征求意见。论文选题确定后，研究生要进一步研读文献，制定详细的研究方法和技术路线，精心组织实验和实践，在导师指导下实事求是地、严谨细致地独立完成研究工作。论文的理论部分和实验部分须认真撰写，其立论应有所创新，论述要说理有力、逻辑性强，文字要简练流畅。

学位论文按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》进行评审和答辩，答辩合格者，经校学位评定委员会审议通过后，授予硕士学位。