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高教版中职教材—数学(基础模块)上册电子教案

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  • 2025/7/5 2:12:52

及时 了解 学生 知识 掌握 情况

85 *归纳小结 强化思想

本次课学了哪些内容?重点和难点各是什么? (1)本次课学了哪些内容?

(2)通过本次课的学习,你会解决哪些新问题了? (3)在学习方法上有哪些体会? 引导 提问 回忆 反思 培养 学生 总结 学习 过程 能力

88 *继续探索 活动探究

1 阅读理解: 教材1.1,学习与训练1.1;

2 书面作业: 教材习题1.1,学习与训练1.1训练题; 3 实践调查: 探究生活中集合知识的应用 说明 记录 90

【课题】1.2 集合之间的关系 【教学目标】 知识目标: (1)()会90分钟 【教学过程】 教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学

意图 时间 *复习知识 揭示课题

前面学习了集合的相关问题,试着回忆下面的知识点: 1.集合 由某些确定的对象组成的整体. 元素 组成集合的对象.

2.常用数集有哪些?用什么字母表示? 3.集合的表示法

1 列举法:在花括号内,一一列举集合的元素;

2 描述法: 代表元素|元素所具有的特征性质 . 4.元素与集合之间有属于或不属于的关系.”或“”填空: 1 0 ; 2 0 N; 3 R; 4 0.5 Z; 5 1 1,2,3 ; 2 x|x 1 ; (7)2 x|x 2k+1, kZ .

质疑 引导 强调 明确 回忆 加深 回答 对前 面学 习的 内容 进行 复习 有助 于新 内容 的学 习

5 *创设情景 兴趣导入

问题

1.表示我班全体学生的集合,表示我班全体男学生的集合,那么,集合与集合之间存在什么关系呢?

2. 数学,语文,英语,计算机应用基础,体育与健康,物理,化学 , N 数学,语文,英语,计算机应用基础,体育与健康 ,那么集合与集合N之间存在什么关系呢?

3.Z与整数集N之间存在什么关系呢? 解决

显然,问题1中集合的元素(我班的男学生)肯定是集合的元素(我班的学生);问题2中集合的元素肯定是集合的元素;问题3中集合N的元素(自然数)肯定是集合Z的元素(整数).的元素肯定是集合的元素时称集合包含集合.两个集合之间的这种关系叫做包含关系.

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及时 了解 学生 知识 掌握 情况 85 *归纳小结 强化思想 本次课学了哪些内容?重点和难点各是什么? (1)本次课学了哪些内容? (2)通过本次课的学习,你会解决哪些新问题了? (3)在学习方法上有哪些体会? 引导 提问 回忆 反思 培养 学生 总结 学习 过程 能力 88 *继续探索 活动探究 1 阅读理解: 教材1.1,学习与训练1.1; 2 书面作业: 教材习题1.1,学习与训练1.1训练题; 3 实践调查: 探究生活中集合知识的应用 说明 记录 90 【课题】1.2 集合之间的关系 【教学目标】 知识目标: (1)()会90分钟 【教学过程】 教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 *复习知识

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