2015年六年级数学下册全册导学案（新北师大版）

★精品文档★

合作探究： 导 学 过 程判断

1、圆柱的底面积越大，它的体积越大。 2、如果两个圆柱体积相等，它们一 定等底等高。 汇报点评：

1、在高一定的情况下，圆柱的底面积越大，它的体积越大；底面积越小，体积越小。

2、如果两个圆柱等底等高，那么两个圆柱的体积一定相等。但如果两个圆柱体积相等，它们不一定是等底等高。 巩固练习：

把一个圆柱的侧面展开,得到一个正方形,圆柱的底面半径是5厘米,这个圆柱的高是多少厘米?体积是多少立方厘米?

拓展延伸：

挖一个圆柱形蓄水池,从里面量,底面周长是25.12米,深2.4米,池内水面距底面0.8米.蓄水池内现有水多少吨?(1立方米水的质量是1吨) 板书设计圆柱的体积

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

17 / 18

★精品文档★

V=ShV=∏r2h

V=∏(d/2)2hV=∏(c÷2∏)2h 导学反思

六年数学（下）课堂导学案 年级六学科数学课型新授课授课 教师

设计时间课时8授课 时间

学习内容圆锥的体积（一）

学习目标1、使学生理解求圆锥体积的计算公式。 2、会运用公式计算圆锥的体积。

3、培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。

学习重点圆锥体体积计算公式的推导过程。 学习难点正确理解圆锥体积计算公式。 学习准备课件实验用具。

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

18 / 18