2015年六年级数学下册全册导学案（新北师大版）

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2015年六年级数学下册全册导学案（新北

师大版）

六年数学（下）课堂导学案 年级六学科数学课型新授课授课 教师

设计时间总课时1授课 时间

学习内容面的旋转

学习目标1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。

3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。 学习重点联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。

学习难点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

学习准备各种面、圆柱和圆锥模型。 集体备课二度备课 导

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学 过

程温故互查：

将自行车后轮架支起，在后车车条

上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？

学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点动成线 合作探究：

（1）观察课本P2各图，你发现了什么？

（2）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。 导 学 过

程汇报点评：

（1）风筝的每一个节连起来看，形成了一条线；雨刷器扫过后形成一个半圆形 学生体验：线动成面

（2）学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线 学生体验：线动成面

（3）介绍：圆柱、圆锥、球的名称。

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并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。

指名请学生说。 小结 巩固练习： 判断。

（1）一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。 （2）圆锥的表面有两个面（侧面和底面）。 （3）圆柱的底面是面积相等的两个圆。 板书设计面的旋转

导学反思

六年数学（下）课堂导学案 年级六学科数学课型新授课授课 教师

设计时间总课时2授课 时间

学习内容圆柱的表面积（一）

学习目标1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。

2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以

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是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 学习重点使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 学习难点学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 学习准备课件教学圆规 集体备课二度备课 导 学 过

程自学感悟：

拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪几部分组成的？想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想） 合作探究： 研究圆柱侧面积

1、独立操作：利用手中的材料，用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。

2、观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？

3、小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗？ 导

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