鄂教版六年级语文下册语文乐园五教学设计

教学内容：鄂教版六年级语文第十二册语文乐园（五）（一到四题）

知识与能力目标：1、通过认读了解关于艺术形象、声音效果、艺术感觉词语的概括与理解。

2、能结合图片了解《清明上河图》的地位和价值。在朗读的基础上比较句子在句式、修饰等方面的表达效果。

3、朗读理解中华古诗文流传千古的经典名句。

4、结合中国书法艺术了解学习毛笔书法的意义，并了解习字姿势要领和选贴、临帖的注意事项。

过程与方法：1、欣赏中外绘画作品及文学作品感受艺术魅力，聆听经典乐曲感受声音效果。

2、通过对比朗读感受修辞词语及句式结构在表达上的效果。 3、积累运用关于艺术词语，在朗读中积累中华古诗文的经典语言。

情感态度及价值观：1、感受中外作品中给我们带来的艺术魅力，培养学生鉴赏艺术作品的兴趣。

2、引导学生学会在大自然中去感受高洁的情志，并认真选择和看待自身所处的环境。

教学重点：1、理解并运用关于艺术形象、声音效果、艺术感觉的词语及经典名句。

2、比较句子，感悟句子在句式、修饰、表达效果上的不同。 教学难点：1、感悟句子在句式、修饰、表达效果上的不同。 2、感受中外作品的艺术魅力。 教学安排：一课时 教学设计：

一、经典吟诵，创设情境

1、学生自行诵读喜爱的经典诗句、片段。 2、师：结合学生的吟诵引出中国书法作品。 二、欣赏书法作品，学习毛笔书法

1、出示图片：王羲之，认识书法大家。【ppt】 2、欣赏兰亭序，感受王羲之的书法作品。【ppt】

3、教师介绍毛笔书法的集中字体【ppt】 4、自由读短文，说说你读出了那些知识。 5、反馈，在读加深理解。

6、你还知道有关毛笔书法的一些知识吗？——学生结合写字课的学习谈毛笔书法。

7、教师提示归纳小结。

三、欣赏艺术作品，体会词语意思

1、过渡：毛笔书法是中华民族文化的瑰宝，作为传统艺术流传至今，同样还有非常有价值的其他艺术作品，对这些作品我们可以用很多词语来描述。 2、学习词语

（1）出示词语，自由朗读。

（2）理解词语，进一步感受词语的运用。 （3）再读，想想在什么情况下会用到这些词语。 （4）学生反馈

3、欣赏《三国演义》《西游记》中的片段感悟艺术形象。

（1）出示句段，师读，学生自由读，用一个词来形容你对作者在写人物特点上的感觉。【ppt】

（2）出示图片，用一个词形容图片带给你的感觉【ppt】 （3）再读词语，感受艺术形象。 4、聆听，感悟声音效果

（1）【ppt】学生聆听两段音乐，用一个词形容乐曲带给你的感受 （2）读词，教师小结归纳。 5、朗读，体会艺术感觉

（1）【ppt】朗读《浮冰上》《快乐王子》片段，说说他们给你怎么的冲击 （2）读词，教师小结归纳。 6、小结过渡。

四、比较朗读，体会句子表达效果

1、视频认识《清明上河图》，教师引述其价值地位。 2、出示句子，反复读句子，找出共同点和不同之处。

3、对照阅读，体会修辞词语所表达出来的效果。

（“不仅??而且”递进关于的表达更具有层次性，修辞词语在说明事物上的准确、具体性。） 4、朗读，小结。

五、学习经典，丰富语言积累

1、过渡：古今中外的艺术作品价值地位如此之高，我们刚刚的欣赏只能算是最浅显的人生，要懂得他们还需要不断的练习。 2、学习“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。 （1）出示句子，自由读，说说你的理解。 （2）再读，你从中得到怎样的启示。 （3）教师小结。

3、学习“非必丝与竹，上水有清音” （1）指名读，结合注释理解。

（2）自由读，说说你从中得到怎样的启示。 （3）教师小结 4、积累背诵。 六|、教师总结。 七、板书

语文乐园五 艺术的魅力