易国梁老师管理会计实务—教案2 - 图文

管理会计实务 课程教案

课 程： 管理会计 授课班级： 13级会统1班 学 时： 56 项 目 数： 10 任 务 数： 30 任课教师： 易国梁

教 案 项目一 认识管理会计（2学时） 任务一 管理会计的定义 2课时 多媒体教室 授课班级：13会统一班教学方法：案例引导、案例引导、讲述法、讨论法、多媒体、多媒体 能力目标：使学生能够辨认管理会计问题，并能定位到具体的方面,如经营预测、投资决策。 素养目标：收集信息、形成观点、总结归纳的能力。 方 案 设 计 1.1. 讨论会计应该怎么做？做什么？怎么来做？ 讨论过程中侧重企业组织形式的变化，工作任务和职能的变化，引导学生一起概括得到会计由财务会计发展到管理会计结论。 1.2.引导学生阅读教材中管理会计的形成与发展 通过板书和讲述告诉学生管理会计形成和发展过程就是随着企业组织形式变迁，管理会计在企业中角色变化的过程。 1.3.随机提问学生，管理会计的形成与发展中某个历史阶段的特点。 以成本控制为基本特征的管理会计阶段有什么特点？以预测决策为基本特征的管理会计阶段有什么特点？以重视环境适应性为基本特征的战略管理会计阶段有什么特点？ 1.4.教师讲述，总结管理会计的形成与发展。 管理会计的形成与发展经历了三个阶段，职能逐渐完善。案例LK公司的管理会计讲解与讨论(20分钟 2.1. 讨论会计原理中学过哪些基本概念，它们之间是怎样联系在一起的？ 讨论过程中重点是会计的基本概念对会计方法有什么意义。 2.2.学生阅读教材中管理会计的基本理论 通过板书和讲述告诉学生管理会计的基本理论与会计原理有相似性，又有特殊性，提示学生找出其特殊性所在。 2.3.随机提问几名学生，关于管理会计基本理论的问题。 管理会计的对象是什么？管理会计的目标是什么？管理会计的职能是什么？管理会计信息的质量特征是什么？ 2.4.教师讲述，总结管理会计基本理论。 突出管理会计作为决策会计的特点。 3.1在介绍LK公司的管理会计案例的过程中，复习基础会计知识，通过提问让学生了解会计参与管理的职能在传统会计方法中有很大局限，管理会计能够灵活提供信息，有助于企业决策。 3.2.指导学生阅读教材中管理会计的定义 通过板书和讲述告诉学生教材中定义的分类，要求学生通过阅读了解教材中不同定义的共同点和差异。 3.3.随机提问一名学生，教材中有几种管理会计的定义，它们有什么共同点。 狭义管理会计定义的共同点是什么？广义管理会计的共同点又是什么？两类定义有什么差异？ 4.教师讲述，总结管理会计的含义。 管理会计是通过对包括财务会计信息在内的企业经济信息进行加工处理，为企业管理层以致利益相关者决策服务的会计。 管理会计、财务管理、财务会计、会计原理等相关课程一般各自解决什么问题。 5.布置课后作业。 项目二 成本性态分析与变动成本法（4个学时） 任务一 成本按性态分类、混合成本分析 2课时 多媒体教室 授课班级：13会统一班 授课教室：机电楼A区302教室 教学方法：案例引导、讲述法、讨论法、多媒体 能力目标：能够利用成本性态分析方法将成本总额分解为变动成本和固定成本。 素养目标：收集信息、形成观点、总结归纳的能力。 方 案 设 计 1.1. 讨论会计原理中对成本的分类 1.2. 学习成本性态案例，以及补充案例约克郡Parkton医疗中心设备维修部成本函数的建立，并请学生思考以下问题： a.成本性态认知：什么是成本性态？固定成本与变动成本各有什么特点？试举出固定成本和变动成本的例子。什么是混合成本？ 1.3.学生分组对案例学习进行讨论。 1.4.教师提问若干组学生，并进行总结。 2.1成本性态及成本按性态分类: 成本性态概念、类别，固定成本的特点、变动成本的特点。 2.2 分组并完成任务 (1)学习教材P32-P35成本性态分析案例, 请同学们思考: b.分解混合成本 为什么要对混合成本进行分解？分解混合成本常用方法有哪些？ (2)学习教材P37-P39税前利润计算案例,请学生思考以下问题: c.计算贡献毛益 什么是贡献毛益？怎样计算贡献毛益？贡献毛益与毛利相比较。 2.3. 教师对成本性态分析相关知识、能力的总结 成本性态分析的程序和方法 程序 多步骤分析程序 单步骤分析程序 方法 技术测定法 直接分析法（账户分析法） 历史资料分析法（包括高低点法、散布图法、一元直线回归法 考核能力要点 （1）分解混合成本：高低点法、散布图法、回归直线法 （2）计算边际贡献：边际贡献总额、单位边际贡献、边际贡献率与变动成本率 4.布置课后作业 Woody公司的两种成本性态分析程序