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四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 [知识网络结构]
时间：一昼夜
暗处理：
↓ 目的：让叶片中的淀粉运走耗尽 叶片遮光：对照实验
↓ 用酒精，隔水加热，避免酒精燃烧 溶解叶绿素：
步骤 ↓ 脱去叶绿素后，叶片变为黄白色
漂洗叶片：洗去多余的酒精 实验： ↓ 绿叶
染色：向叶片滴加碘液 １、绿在光
↓ 色植下制
漂洗叶片：洗去多余的碘液 物通造有
过 光 机物 现象：见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色 合 作 绿色植物在光下进行光合作用产生了有机物（淀粉） 用 制 结论： 造 有 光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件
把光能转化成化学能 机物
光合作用的实质 把无机物转化成有机物
制造的有机物满足了自身生长、发育、繁殖
光合作用的意义
为其它生物提供食物来源
细胞的组成成分中,主要是有机物
有机物用来构建植物体 种子、根、茎中也含有大量有机物 2、
呼吸作用释放热量 绿
演示实验 呼吸作用释放二氧化碳 色
呼吸作用吸收氧气 植
呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和物
水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活对
有机物为植动所需要，这个过程叫呼吸作用。 有
物的生命活表达式： 有机物 +氧 二氧化碳+水+能量 机
动提供能量 （储存着能量） 物
释放的能量，大部分作为生命活动的动力 的
呼吸作用的意义 利
少部分作为热能释放 用
呼吸作用的应用：及时排涝，中耕松土，粮食晒干入仓等
呼吸作用是生物的共同特征
[课标考点解读]
光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理作用，对植物本身的生存有着非常重要的意义，同时直接或间接地为其它生物提供食物和能量，因此本章知识是全书的重点。要求学生理解绿色植物的光合作用制造了有机物，讲述绿色植物以及其他生物对有机物的利用，调查
光合作用和呼吸作用的原理在生产上的应用。重点是探究光合作用的原料、条件、产物，让学生通过主动参与活动，体验实验中蕴含的科学方法，培养学生的科学探究能力。 [经典例题剖析]
例1、某同学于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：从上午8点开始，在同一植物的相同位置上，每隔5小时摘取一片大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，等摘取了4片叶子（依次为甲乙丙丁）后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（ ） A.甲叶 B.乙叶 C.丙叶 D.丁叶
[解析]：光合作用只在白天进行，但呼吸作用白天晚上都在进行。甲叶在早晨8点取得，经过一晚上的呼吸作用，分解的有机物最多，积累的有机物最少，它的蓝色最浅，丙叶在傍晚18点取得，经过一天的光合作用，积累的有机物最多，它的蓝色最深。本题考察学生对光合作用和呼吸作用关系的理解。 答案：C
例2、在光合作用的实验中，将叶的主叶脉切断，然后一切均按规范操作，发现叶片末端遇到碘液未变蓝色，原因是（ ）
A.叶片未遮光 B.缺水，无法生成淀粉 C.气孔不能关闭 D.叶片细胞无法生存 [解析]：植物体进行光合作用所需的水分是靠叶脉运输的，如果把主叶脉切断，那么叶的末端得不到水，不能进行光合作用，所以无淀粉生成。本实验的变量是有无水分，验证的是：水是光合作用必不可少的原料，考察的是学生对设计对照实验的理解。 答案：B
例3、植物体内运输水分和有机物的动力分别是（ ） A.蒸腾作用、蒸腾作用 B.呼吸作用、呼吸作用 C.蒸腾作用、呼吸作用 D.光合作用、呼吸作用
[解析]：水分在植物体内由低处向高处流，这是蒸腾作用产生的巨大拉力，而有机物的运输是要消耗能量的，这些能量就是呼吸作用释放出来的。本题考察学生对蒸腾作用和呼吸作用意义的理解。 答案：C
例4、下列有关说法，正确的是（ ）
A.只有人才有呼吸作用 B.只有植物才有呼吸作用
C.人的呼吸作用是吸入氧，呼出二氧化碳 D.植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，呼出氧气 [解析]：呼吸作用是生物的共同特征，人和植物的生存都需要能量，所以都有呼吸作用，且都是吸入氧，呼出二氧化碳。本题考察学生对呼吸作用实质的理解。 答案：C
例5、现有四个实验装置，若要验证绿色植物产生氧气需要光和验证氧气是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（ ）
A.①②和①③ B.②③和①② C.②③和①③ D.②③和③④
[解析]：在探究实验中，研究什么问题，什么问题就是变量。若要验证绿色植物产生氧气需要光，则变量应为光，选用的实验组合应为②③；若要验证氧气是否由绿色植物产生的，则
变量就是绿色植物，选用的实验组合应为①②。本题考察学生设计对照实验的能力。 答案：B
例6、下列事例中，不属于降低呼吸作用的是（ ） A.中耕松土、及时排涝 B.粮食晒干后储存
C.冰箱贮存蔬菜保鲜 D.温室栽培植物时夜间适当降温
[解析]：蔬菜保鲜和储存粮食是想办法降低其呼吸作用，这样保存下来的有机物多；温室栽培植物夜间适当降温，可降低其呼吸作用，有利于积累更多的有机物，提高产量；而中耕松土，及时排涝，是为了增加根的呼吸作用，保证植物能更好地生长。本题考察学生对呼吸作用应用的理解。 答案：A
[预测新题演练] 一、选择题
1、某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量进行了24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（ ）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度） 2、“锄禾日当午，汗滴禾下土”。适时地松土有利于植物的生长，主要原因是（ ） A．有利于根的呼吸作用 B．有利于根的吸收作用 C．有利于根的生长 D．有利于光合作用
3、某同学在光下的一株植物上摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后，用碘液染色，叶子呈蓝色，他可以得出结论是（ ）
A.光合作用必须在光下进行 B.叶子进行了光合作用
C.叶子含有淀粉 D.缺乏对照组，什么结论也得不出
4、A、B、C、D四位同学到张爷爷家作客，爷爷兴致勃勃地告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（ ）
A.萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐 B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水
C.萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水 D.萝卜、冬瓜、藕原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳 5、我们人体进行生命活动所需的能量，从根本上说来自( )。 A．有机物的分解 B．食物中的能量 C．太阳光 D．叶绿体 6、下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产？（ ） A．日温26℃，夜温15℃ B. 昼夜恒温在26℃ C. 日温15℃, 夜温26℃ D. 昼夜恒温在15℃
7、若将绿藻放在下列四种环境中培养，①河流②湖泊③60米的海水中④1000米的深海中,将全死亡的绿藻是( )
A.① B.② C.③ D.④
8、水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是（ ） A.植物的蒸腾作用太强
B.根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降 C.水太多，把部分根泡烂了，吸水力下降 D.水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收
9、若某植株的一叶片的主叶脉被切断(如甲叶)，另一叶片上贴上 锡箔(如乙叶)；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部 位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上 实验能够证明光合作用需要（ ） A.水和二氧化碳 B.叶绿体和光 C.水和光 D.水和叶绿体
10、比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗栽入装有土壤的木桶中，培养5年后，柳树增加了80千克，土壤只减少了不到100克，请问，增重的80千克主要是什么作用完成的?( )。土壤减少的100克是什么物质?( )
A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 水E. 无机盐 F. 二氧化碳 G. 氧气 11、银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说明（ ）
A.缺少了光，光合作用不能进行 B.缺少了叶绿体，光合作用不能进行 C.缺少了光，叶绿素不能形成 D.光合作用只能在光下进行 12、为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果， 如右图所示的实验示意图中塑料袋最好为（ ） A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色
13、叶片中只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的结构是（ ） A.表皮细胞 B.保卫细胞 C.叶肉细胞 D.导管
14、在夏至这一天，假设下列地区温度相同且都是晴天，则同种植物有机物积累最多的地区是（ ）
A.哈尔滨 B.北京 C.上海 D.海口
15、下列哪种情况会导致一株植物因饥饿而死（ ）
A.长时间不给植物浇水 B.长时间不给植物施肥
C.把植物长期放在黑暗中，不接受阳光照射 D.把植物放在一个透明密闭容器里 16、仓库在保存种子的时候，选择适应的环境条件及目的是（ ） A.干燥、高温，降低光合作用 B.干燥、低温，抑制呼吸作用 C.潮湿、高温、降低蒸腾作用 D.潮湿、低温，促进呼吸作用 二、非选择题
1、○2、○3、○4分别代表不同的物质，箭头表示物质17、右图表示某种树叶的外形图，图中○
进出的方向，请据图回答下列问题： 1、○2、○3、○4分别是： （1）若此图为光合作用示意图，则○
1_________○2_______○3________○4________ ○
1、○2分别是 ○1 (2)若此图为呼吸作用示意图，则○
1_________○2_______ ○
（3）若此图为蒸腾作用示意图，
2所指的物质是____________。 ○3 ○4 则图中数字○
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有_____种， 在夜晚进行的有_____种。
18、选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：
(1) 在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的_________________________ (2)将此装置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，_______加热，使_________
2 ○
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