《今天怎样做德育：点评88个情景故事》书摘

《今天怎样做德育：点评88个情景故事》书摘

张万祥编著

2016年1月10日，悦读《今天怎样做德育 ——点评88个情景故事》/张万祥编著，教育科学出版社出版，2014年5月第一版。P.001—044.特此见证，感谢坚持读！

1.无论面对什么样的学生，无论学生犯了什么样的错误，为师者一定要宽容，不要过多考虑自己的“师道尊严”，能帮则帮，能拉则拉。千万不要一推了之，不可一棍子打死。——P.001

2.如果我们想变革他人，我们需要先变革内心。教育不是训导，不是灌输，那些我们内心怀疑或者并不真正追求的东西不会成为学生的目标，这也是许多教育行为失败的根本原因。锻造强大的自我，使自己成为影响孩子成长的积极力量，不但可能，而且大有可为。——P.006 3.教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤的每一株幼苗，让它不断壮大，从而占领思想深处的可能生长杂草的领地。——P.009 4.班主任必须学会妥善处理突发时间，要做解决突发事件的高手，用教育机智化解消极、负面的影响，化消极为积极，化负面为正面。——P.013

5.课堂，教师除了教学，还有一项很重要的任务，不露声色地教育了学生如何做人，如何学习。——P.015

6.应该加强美育，用高雅文化占据孩子们的心灵。——P.017 7.教师要善于观察，准确地读懂学生的表情、语言，从而快速地走进学生的心里，及时地为孩子搭建心灵的花园。要始终相信孩子是天使，

即使偶尔成了“魔鬼”，那也是因为翅膀断裂的原因。教师的真诚、教师的善举、教师的爱心、教师的机智??能在学生心底种植希望和信心。——P.020

8.对于不配合老师工作的家长，我们不能排斥，不能一味地批评，不要把他们打入“冷宫”，而要尊重，胸怀要开阔，要学会包容，要设身处地地从家长的角度考虑问题，分析原因。——P.024

9.后进生就像一个个不起眼的“洋葱”，虽然外表粗糙，可是内里依然晶莹剔透，只要你小心翼翼地一层层地把它剥开，总有一片让人流泪，让人心动。——P.027

10.在恶性事件面前一定要保持稳定的心态，要幽默，不要怒斥；要心平气和，不要气急败坏；要风和日丽，不要急风暴雨。——P.029 11.学生打架是司空见惯的事，也是难以根治的事。打破老程序，改变老方法，请当事人表演打架的场景，取得了根治打架歪风的效果。这说明，班主任的工作必须要创新，要多动脑筋，要另辟蹊径。——P.031

12.孔子的思想核心就是“仁”，这就是说，一个人不应该心中只装着自己，还应该想到别人。推己及人，仁爱待人，这样的人才是贤人。所以说，人只有职责分工的不同，没有高低贵贱之分。无论贫穷还是富贵，只要有一颗高尚的心，那就值得我们尊敬和学习。——P.033 13.“爱”是一个字，但它是一种无穷无尽的力量；爱是一种无穷无尽的力量，但它只是看不见摸不到的；爱是看不见摸不到的，但它可以发出金子般的光芒，照亮世界，照亮每个人的心灵。爱心，就像是

一个火热的太阳，让每一束阳光都撒播在每个人的心中，让每个人都能感受到温暖。——P.035

14.“喊破嗓子，不如做出样子。”当学生对零钱丢弃在地上不以为然时，老师轻轻地弯下腰，将其拾起擦拭干净。这里擦拭的不仅是那枚硬币，更是学生的心灵。——P.039

15.什么是正义？别人放过，我们救火；别人砍树，我们造林；别人仍垃圾，我们捡垃圾；别人做坏事，我们做好事。这才是正直的人的正义表现。——P.041

16.班主任在对贫困生进行教育时，除了给物质上的必要的资助外，更要注意精神上的关怀，要让贫困生明白：贫困，不是理由！自强不息才是做人的根本。——P.044

2016年1月11日，悦读《今天怎样做德育 ——点评88个情景故事》/张万祥编著，教育科学出版社出版，2014年5月第1版。P.045—090.特此见证，感谢坚持读！1.教师要自觉地尊重每一位学生，应更多地关注学生的内心情感体验，小心翼翼地去触及那些稚嫩的心灵。——P.045

2.班主任要保护好学生的隐私，虽然有些隐私是幼稚的、可笑的，甚至是错误的，班主任也决不能对学生进行讽刺挖苦，更不能公之于众。——P.047

3.故事渗透在生动的故事里，很容易被学生接受；故事蕴含着深刻的道理，能够起到震撼心灵、启迪思考的作用。——P049

4.关心弱者，关爱残疾人，这比较容易做到；而如何关心、关爱，这比较难做好；而关心不知、不懂、不会关心、关爱弱者的孩子，这更难做好。批评欺辱弱者，是比较简单的；在欺辱弱者的孩子心中播下真善美的种子，是比较复杂的。——P053

5.人生最美好的憧憬，至善至诚的心灵！人生最美丽的风景，至真至美的纯情！驱散黑暗是黎明，太阳来了悄然无声，眼睛看见了心灵，心灵感动了眼睛。——P055

6.面对青少年情感荒漠化，班主任要开展情感教育，用亲情、温情、友情去温暖青少年的心灵，也可以借助人文与大自然的力量，丰富青少年的内心世界，使之成为情感充沛的人。——P057

7.要学生做的事，教师亲自做；要学生守的规则，教师也应该遵守；要学生跟老师打招呼，教师也应该向学生打招呼。教师是行走在学生心尖上的人，因此，教师的一次疏忽，一次怠慢，一次冷漠，都可能会把学生的心戳个窟窿，难以修补。——P060

8.当学生出现不当行为时，教师就不应该回避，而应该积极地寻找教育契机，让孩子的心灵受到震动，从而抖落心灵上的尘埃。——P062 9.引导学生体会“多求者，多助”，“多助者，多乐”这两句话的含义，要求学生多多地求助于他人，让他们欣喜地去获得帮助；也鼓励大家去帮助他人，让学生获得内心满足的快乐。——P.064

10.当一个人感到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。——P.066

11.感恩之心，是人类心田中最美好的种子，它发芽之后，会开出爱