辽宁省大连市2010届高三下学期双基测试卷（语文）

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辽宁省大连市

2010年高三年级双基测试卷

语 文 试 题

说明：

1．本试卷分第1卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。其中第工卷的第三、四大

题为选考题，其他题为必考题。满分150分，考试时间150分钟。

2．试题全部答在“答题纸”上，答在试卷上无效。

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。

关于儒学的价值观念，班固在《汉书〃艺文志》中就曾论及：?儒家者流，盖出于司徒之官，助人君顺阴阳、明教化者也。?这说明儒学与现实人生紧密相关，重视伦理道德教化与政治的关系。政治统治依靠伦理教化的支持；伦理教化的原则规范应力求适应政治的需 要。儒学始终对现实人生表示了极冬的关注，面对来生来世却不去过问和追求。孔子说 ?未能事人，焉能事鬼?，?未知生，焉知死?，就是这一价值观的表露。孟子提出修身立命 说，荀子发展为无神论，宋明时期的儒家学者，都批评了道教的神仙说和佛教的来世说以 及无生说。因此，儒学的价值观以治理好人的现实生活为目标，把人生的追求和价值的实 现，放在今生，放在当世，而不以彼岸世界为归宿。

儒学特别重视伦理教化。孟子把有无伦理教化看做是人与动物的根本区别。他说： ?饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。?儒家学说认为伦理教化比刑罚还要有效。儒学在 伦理教化原则的问题上提出了以?仁?为核心，以?礼?为规范的结构体系。?仁?是?礼?的中心，是?礼?所赖以产生的价值目标；?礼?是?仁?的具体体现，是?仁?产生出来的各种条目。没有?仁?，?礼?就失去了存在的依据；没有?礼?，?仁?就不能发挥自己的作用。在?仁?的统率下，儒学提出了忠、孝、节、义等规范，提出了温、良、恭、俭、让等要求，作为对人们实行伦理教化的准则。

儒学还特别重视个人的道德修养，把道德需要视为人的一种最为迫切的需要。孔子 说：?志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。?孟子说：?生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。?在义和利的关系上，儒家认为义重于利，强调要?见利思义?、?义然后取?。孟子特别强调道德修养的能动作用，儒家认为，个人的道德修养是社会和谐安定的根本保证，只有达到个人的?诚意?、?正心?和?修身?才能?齐家?、?治国?、?平天下?。在个人和整体、个体和社会的．关系上，儒家突出个体为善的主动性，?我欲仁，斯仁至矣?，认为通过艰苦的长期的修养，?人皆可以为尧舜?，?涂之人皆可以为

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禹?。应当通过个人道德主动性的发挥来完善人格，以达到?君子?、?贤人?、?圣人?的理想境界。

（节选自王平《古典小说与古代文化讲演录》）

1．下对对“儒学的价值观”相关内容的表述，不符合原文意思的一项是 （ ） A．班固说儒家是“助人君顺阴阳，明教化者也”，指出了儒家学派的作用，也说明了

儒学价值观就体现在帮助君主治理社会上。

B．儒学始终对现实人生表示了极大的关注，“未能事人，焉能事鬼”，表现了儒学价值

观首先重视的是此生此世的“人”的问题。

C．孟子、荀子和宋明时期的儒家学者，他们的儒学的价值观还表现在批评道教的神仙

说和佛教的来世说以及无生说等方面。

D．与佛道的以彼岸世界为归宿相反，儒家提倡把人生的追求和价值的实现放在今生今

世，以治理好人的现实生活为目标。

2．对原文有关内容的理解，不符合原文意思的一项是 （ ） A．孟子从伦理教化的角度认为，人吃饱穿暖生活安逸了而不对他们实施教育，那么人

就和禽兽判别不大了。

B．“忠、孝、节、义”等道德规范，“温、良、恭、俭”等对人们实行伦理教化的行为

准则，它们的核心都是“仁”。

C．孟子的“舍生取义”是让人们在生死关头，为了义要勇于舍生，因为儒家把道德需

要视为人的一种最迫切的需要。

D．儒家认为提高个人道德修养并非难事，求仁可以得仁，即使像尧舜禹这要的古代圣

人 ，也是人人都能做得到的。

3．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是 （ ） A．伦理教化之所以与政治关系密切，是因为政治统治要依靠伦理教化的支持，而伦理

教化也要力求适应政治的需要。

B．儒家认为伦理化比刑罚还要有效，这说明儒家治理社会的主张和以刑罚为主来治理

社会的主张是有明显不同的。

C．儒家很重视“礼”，认为没有“礼”，“仁”就不能发挥具体的作用，可见“礼”就

是儒学伦理教化所追求的价值目标。

D．孟子之所以强调个人道德修养的作用，是因为个体为善关系到社会整体发展，人个

的道德修养是社会的和谐安定的根本保证。

二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4—7题。

虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，与兄世基同受学于吴顾野王余十年，精思不懈，至累旬不盥栉。文章婉缛，慕仆射徐陵，陵自以类己，由是有名。陈天嘉中，父荔卒，世南毁不胜丧。文帝高荔行，知二子皆博学，遣使至其家护视，召为建安王法曹参军。陈灭，与世．

[]基入隋。世基辞章清劲过世南，而赡博不及也，俱名重当时，故议者方晋二陆。炀帝为晋．．

王，与秦王俊交辟之。大业中，累至秘书郎。炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品十年不徙。世基佞敏得君，日贵盛，妻妾被服拟王者，而世南躬贫约，一不改。宇文化及已弑帝，间杀世基，而世南抱持号诉请代，不能得，自是哀毁骨立。从至聊城，为窦建德所获，署黄门侍郎。秦王灭建德，引为府参军，转记室，迁太子中舍人。王践祚，拜员外散骑侍郎、

注

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弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞改秘书监，封永兴县子。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：?朕与世南商略古今，有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！?

贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江、淮大水，帝忧之，以问世南，对曰：?汉文帝元年，齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江、淮大水，恐有冤狱枉系，宜省录累囚，庶几或当天意。?帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。

帝尝作宫体诗，使赓和。世南曰：?圣作诚工，然体非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。?帝曰：?朕试卿耳！?赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。尝命写《列女传》于屏风，于时无本，世南暗疏之，无一字谬。帝每称其五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文词，五曰书翰。世南始学书于浮屠智永，究其法，为世秘爱。

卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。

（《新唐书·虞世南传》卷一百一十五 列传第二十七）

[注]二陆：西晋文学家陆机与弟陆云的并称。

4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A．文帝高荔行 高：推崇 ．

B．而赡博不及也 ．

赡：丰富 方：正直 辟：征召

C．故议者方晋二陆 ．D．与秦王俊交辟之 ．

5．以下句子中，全都表明虞世南忠直诚恳的一组是（3分） （ ）

①世南躬贫约，一不改 ②世南抱持号诉请代 ③有一言失，未尝不怅恨 ④宜省录累囚，庶几或当天意 ⑤世南以为言，皆蒙嘉纳 ⑥上之所好，下必有甚者 A．①③⑥ B．②④⑤ C．①②⑤ D．③④⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ） A．虞世南生性沉静，清心寡欲，和哥哥虞世基一起在吴郡顾野王门下学习十多年，他

终日专心学问，从不懈怠，有时甚至几十天也不梳洗。

B．虞世南和哥哥世基一起在隋朝任职。虞世南在文章清劲上不如世基，但他学问渊博，

也不像哥哥好样善于用花言巧语来博得皇帝的喜爱。

C．面对陇右一带山崩，江淮一带闹水灾的情况，虞世南劝太宗借鉴汉文帝时陇右地震，

采取郡国不来贡献，给民众以恩惠的办法来稳定局面。

D．在皇上作宫体诗叫虞世南依韵唱和这件事上，虞世南认为皇上作的诗诗体不雅正，

担心自己唱和的诗一旦传于世，会引起不好的影响。

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监。（5分）

译文： （2）帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。（5分）

译文： （二）古代诗歌阅读（11分） 、 阅读下面这首宋诗，完成8—9题。

[注

春寒]

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陈与义

二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。 海棠不惜胭脂色，独立津津细雨中。

[注]本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。 8．本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。（5分）

9．三四两句写出了海棠的什么特点?表达了作者怎样的性格特征?（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）求之不得， 。 ，辗转反侧。（《诗经·关雎》） （2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止， ， 。

（苏轼《赤壁赋》）

（3）大漠孤烟直，长河落日圆。 ， 。

（王维《使至塞上》）

乙 选考题

请从以下三、四两大题中任选一大题作答，不得选做另一大题内的小题。注意：只能 做所选定的大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题记分。 三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

船 魂 王海群

夕阳西下，晚风渐起。 鸟蟒河缓缓地流，?半江瑟瑟半江红?。

河对岸静泊着水泥船，岸上还是低矮的小茅棚，它们的主人还是艄公何大伯吗? 何大伯是给了我第二次生命的人。当年我和母亲去外婆家，搭的就是他的船。我和 同船玩闹的另一个孩子都落水了。何大伯跳下水，救起了我，另一个孩子却让激流永远地 卷走了。那是他自己的孩子小驹儿呀…… 何大伯，今天我看你来了。 可是，我却怕何大伯认出我来。

一个老者走出了小茅棚，望望对岸。船过来了。是何大伯!我的心突突地跳起来。

他老了，背弯了，头发、胡子全白了。两只眼睛失去了神采，表情是那样的漠然。深深 的愧疚压着我的心，假如他的驹儿不被激流卷走，假如他的第二个儿子还在他身边…… 何大伯看了我一眼，扭过头，说了声：?上船吧，同志。?

难道他真不认识我了?我工作了，成了一名年轻的法官，已有9年没来看他了。不认识