最新2014新课标人教版小学三年级下学期数学全册教案集

第3课时

教学内容：综合练习 学习目标：

1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。 2、进一步熟练根据路线图描述行走路线。 过程： 一、练习：

1、谁来说说前面两节课的学习，你学会了什么？ 2、老师给知一个方向（邮局在百货大楼的东面），学生说出其他的3个方向。

3、看图说方位：出示挂图，同桌互相说说谁在谁的哪一边。 4、分组活动：送…回家（用东西南北卡片） 二、综合练

1、观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。 2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？ 3、第6页第3题： 4、第7页第4题：

观察中国地图，先找出“五岳”。 现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，谁说得对！ 讲评。

5、引导学生阅读：你知道吗？ 三、总结。 四、课后

在中国地图上找一找东西南北著名的旅游区。

第4课时

教学内容：例4以及练习。 学习目标：

使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

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重点：

使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向。 教、学具准备：指南针 过程： 一、复习：

1、画一画方向示意图：

2、我们知道了这四个方向，那么，每两个方向之间又称为什么方向呢？今天我们一起来认识。 二、学习新知：

1、出示例4图，观察：多功能厅在哪两个方向之间？ 2、这个方向称为―东北方向‖。

3、我们知道了―东北方向‖，你能说出下面的这几个方向是什么吗？

4、我们又认识了―东北、东南、西北、西南‖，你打算怎样记住这四个方向？请你把他们记下来。

5、请自己画一个标有8个方向的方向示意图。

6、观察例4图：请说说校园的东北、东南、西北、西南各有什么？ 三、练习：

1、说说生活中什么时候会用到方位的知识？

2、第10页第1题：在黑板上标出自己家的位置。 四、总结：

这节课中你有哪些收获？你会用到这方面的知识吗？

第5课时

内容：第9页例5以及练习。 目标：

1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 2、培养学生的观察能力和空间观念。 重点：

使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 过程： 一、导入：

1、请用手势指出你认识的8个方向，同桌互相看看指对了吗？

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2、老师说方向，你们就用手指向那边方向：北、西南、东北、西、东北等。

3、出示中国地图：请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这8个地区。 二、新知：

1、出示例5挂图：这是什么图呢？（动物园导游图） 请认一认图上画有哪些动物馆？ 2、请在图中指出8个方向： 3、解决问题：

熊猫馆位置？从大门出发可以怎样走？

（在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。） 还可以怎样走？也请你把行走路线描述出来。 指名到黑板的挂图前说说行走路线。

同桌互相提问各个馆的行走路线，比一比，谁说得准！

4、每个动物馆的行走路线是不是唯一的？你能说出了几条？你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗？

5、小结：如果从不同的路线走，说的方向就有所不同了。 三、巩固练习：

1、说一说，1路公共汽车的行车路线。 2、第10页第2题：

全班读题：熟悉小健的描述。

根据小健的描述，把那些游乐项目用序号标在适当的位置上。 讲评。 四、总结：

收获？指导学生对学习进行评价。

第6课时

内容：位置与方向的综合练习 目标：

1、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。 2.使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

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3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 重点：

认识8个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。 过程： 一、练习：

1、说一说你认识的8个方向：同桌互相考一考。

2、画出一个标有8个方向的方向示意图，比一比，谁画得准！ 3、老师说方位，学生指出来。 二、综合练习： 1、11页第3题： 2、11页第4题：

3、学生独立完成12页的第5题： 4、同桌合作完成12页第6题。 三、总结：

这一单元的学习，你有什么收获？对你的学习和生活有什么用处呢？还在什么地方有用呢？

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