乐贝儿儿童之家幼儿园游戏两年规划

1、钢琴、古筝、二胡等主题音乐 2、傣族、藏族、瑶族等主题音乐 音乐表演：

1、《森林舞会》、《狮子王进行曲》或律动操等主题音乐 2、采茶舞、东北秧歌、傣族舞蹈（教师教学） 3、幼儿唱歌表演 舞蹈欣赏：

1、傣族、藏族、瑶族等民族舞蹈欣赏 2、昆曲、京剧等戏曲欣赏 3、芭蕾舞、拉丁舞等舞蹈欣赏

4、铃鼓、圆舞板、沙锤、三角铁、大鼓、木鱼、双响筒 蒙台梭利艺术游戏指导要点：

1、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感游戏功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

2、幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。 3、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。 蒙台梭利艺术游戏游戏规则：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具， 不打扰别人，爱护教具。

2、正确使用剪刀等工具，注意安全。大胆使用辅助材料，进行有创意的美工活 动，保持桌面整洁，活动后物品归类。

3、自主选择不同的乐器，与同伴合奏或轮奏。大胆创编动作，与同伴共同表演。 4、谁先取到工作谁先使用，后来者必须等待。

蒙台梭利混龄角色游戏

蒙台梭利混龄角色游戏目标：

初步学习担任双重角色进行游戏，能根据不同场合转换自己的两个角色身份。 体验游戏的玩法多样性。

培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。 蒙台梭利混龄角色游戏材料的投放： 娃娃家：小房子、粉色的房顶、地毯、娃娃

医院：医院的门头、医生用具（针筒、体温计、口罩、纱布、紫药水、红药水、听筒、病历本、小药盒、钳子、棉签、创口贴等）、桌子、椅子、 蒙台梭利混龄角色游戏指导策略： 指向与游戏环境中的指导策略 此内容大致包括以下几个方面：

对不同年龄段幼儿该采用怎样的语言及行为进行指导； 怎样的策略才能引发幼儿进行异龄间的互动；

怎样的环境及材料才能吸引适合每一位进行游戏的幼儿； 区域自主游戏为主的混龄游戏空间该采取怎样的评价方式。 指向于游戏环境外的指导策略

游戏策略不仅仅指在游戏开展时的指导，还应该包括教师在游戏环境之外的一些准备及反思，在游戏环境外的游戏策略的研究大致分为以下几点：

是计划的制定该如何来制定混龄游戏，其目标、重点、内容的安排与我们以往所接触的游戏计划均不相同；

在组织活动过程中教师所观察到的典型事例在事后进行记录和分析，能够很快地提高教师对混龄游戏指导的认识；

反思，例如对于活动中出现的特殊案例或特殊幼儿，该如何进行引导，可采取哪些策略去进一步了解这些孩子。

混龄游戏指导选策略的设计，制定具有层次的目标与计划，混龄游戏目标与计划应当具有以下特征：

一、目标层次不以幼儿为固定依据，而是以幼儿真实的能力发展作为划分； 二、包含着健康、社会、语言等多种发展目标；

三、计划具有明显的阶段主题性和阶段间的连续性、延续性；

四、目标计划留有很乏的可调控和可生成空间。 教师混龄游戏中的显性指导

在任何一个学习或者游戏活动中，教师有效的显性指导能够激发幼儿参与的兴趣，与有需要的幼儿进行个别化的沟通和交流，产生良好的游戏成效。 策略一：行为暗示 策略二：语言指导 策略三：示范引导 策略四：组织游戏 策略五：适时评价

教师在混龄游戏中的隐性指导 策略一：环境设计 策略二：材料投放 策略三：情境设计 策略四：记录反思

2014-10-4