青岛版六年级下册科学基础训练_答案(全)

青岛版六年级下册科学基础训练_答案(全) ● 能源现状。 我的记录: 能源 煤 石油 天然气 现状 煤炭资源总量丰富,但人均剩余探明可采资源储量少,在逐步减少。 石油储量逐渐减少。 储量虽然很丰富,但就是最多再用几百年就用完了。 …………、 我的发现:煤、石油、天然气等常规能源在逐渐减少。 ● 人类开发的新能源。 我的记录: 目前人类正在积极研制或很有利用前途的其她能源(地热能、核能、潮汐能、太阳能、生物能等。) 我的发现:这些目前尚未被人类大规模利用,而有待于进一步研究、开发、合理利用的新能源就是可再生,无污染,取之不尽用之不竭的。 ● 未来的新能源。 我的交流:通过查阅资料,与同学们交流得出,未来的新能源我们可以从海底寻找探索、也可以进一步研究开发太阳能,目前,人类已探索发现了可燃冰、煤成气等新能源,这些新能源将在21世纪得到广泛应用。 我的发现:未来有待开发与利用的绿色新能源有很多。 ★ 我的收获 (1)凡就是可以提供可利用能源的物质,统称为能源。人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源,叫做常规能源。 (2)目前尚未被人类大规模利用,而有待于进一步研究、开发、合理利用的能源,叫做新能源。 (3)目前人类开发的新能源有地热能、核能、潮汐能、太阳能等。 (4)在几十亿年里,太阳能就是取之不尽、用之不竭的理想能源。 拓展与应用 调查因能源利用而造成的环境污染问题。 能源在其开采、运输、加工、转换、利用与消费的过程中,都会对地球的生态环境系统产生影响,成为污染环境的主要来源。能源对环境的主要污染破坏就是:温室效应、酸雨、破坏臭氧层、热污染、破坏空气质量、放射性污染等。这些污染对地球的土壤、水、空气三大环境要素造成长期的、很难逆转的破坏.严重威胁到人类自身的生活质量与生存环境。 青岛版六年级下册科学基础训练_答案(全)

无处不在的能量单元活动 一、我的收获 1、填一填。

(1)汽车发动机就是将内能转化为机械能的装置。

(2)载人航天器返回舱进入大气层后与大气摩擦生热燃烧,这个过程就是将机械能转化为内能。 2、小法官。 √×√√× ×√√√√ 3、选一选。CAABAB 二、生活中的科学

1、双手摩擦,会感觉到手很热。为什么？

双手摩擦过程中,由机械能转化为了热能,所以会感觉手很热。

2、摩擦生热有时会给我们的生活带来不利影响。您能举个例子并给出解决的方法不？

例子:高速行驶的汽车轮胎摩擦生热容易爆胎。 解决方法:在轮胎旁边安装淋水降温。 12、地球的面纱 观察与思考

★ 我想研究的问题 1.大气层里有哪些秘密呢？ 2、大气污染存在怎样的现状？ 探究与体验 ★ 观察实验

● 我们了解的大气层。

我的交流:通过小组讨论,查阅收集资料。观察大气层结构及人类活动情况的示意图,了解大气层的概貌。

我的发现:大气层就是地球最外部的圈层,它包围着海洋与陆地。大气层没有确切的外部边界,物质成分以氮与氧为主。 ● 没有大气层的地球会就是怎样的？

我的交流:我们小组进行讨论,如果没有大气层地球将无氧、强辐射、宇宙物体不会由于摩擦生热而自燃,地球受撞击频率加大、昼夜温差极大、水资源蒸发殆尽,更无所谓水循环。

我的发现:如果地球上没有了大气层,人类将无法生存,生物将会灭绝。 ● 大气污染现状。

我的交流:搜集有关大气污染方面的资料小组交流大气污染的现状及危害。

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我的发现:各种污染物大量进入地球大气层,造成“大气污染”。如臭氧空洞、酸雨、汽车尾气、工业废气等喝多的污染。 ★ 我的收获 1、填一填。

(1)大气层就是地球最外部的圈层,它包围着海洋与陆地。 (2)大气层没有确切的外部边缘,物质分成以氮与氧为主。 2、小法官。

(1)没有大气,地球上就没有生命存在。 (√ )

(2)在大气层的各圈层中,越高的圈层发生风雨雷电等天气现象就越频繁。 (× )

(3)一些工业废气被排入大气中会对大气造成严重的污染。 (√ )

(4)臭氧空洞的出现就是太阳辐射的结果,与我们人类活动无关。 (× ) 3、选一选。

适合飞机飞行的圈层就是( A ),有复杂天气现象的就是( B ),臭氧层位于大气层的( A )。

A、平流层 B、对流层 C、中间层

13、风从哪里来 观察与思考

★ 我想研究的问题 1.风就是从哪里来的？

2、自然界中的风就是怎样形成的？ 探究与体验 ★ 观察实验 ● 风从哪里来？

我的交流:实验器材:扇子,纸条,气球。实验过程:(1)小组成员一人拿着纸条,应外一名同学用扇子煽动纸条侧面,纸条会浮动。(2)用手拿着气球,松开手后用嘴吹气球,气球会随着吹风的方向升起来。

我的发现:人制造的风就是空气从一个地方运动到另一个地方,周围的空气过来补充而产生的。

● 自然界中的风就是怎样形成的？ 我的猜想:我认为风的形成与气温有关。

青岛版六年级下册科学基础训练_答案(全) 我的方案:实验器材:大可乐瓶、小刀、火柴、蜡烛、蚊香等。实验过程:1、将大可乐瓶底部割掉,蚊香点燃放在饮料瓶的口处,观察烟的方向,将蜡烛点燃后放在饮料瓶的底部,再观察蚊香烟的方向。 我的记录: 实验名称 实验材料 实验现象 风就是怎样形成的 大可乐瓶、小刀、火柴、蜡烛、蚊香等。 可乐瓶子底部不放置点燃的蜡烛时候烟的方向不变,放上点燃的蜡烛,烟会向瓶子里冒。 我的发现:风的形成与气温有关,热地方的空气轻,压力小,冷的地方空气重,压力大,当两地冷热温度不同时,空气压力大小也就不同,压力大的空气会向压力小的空气方向流动,从而形成了风。 ★ 我的收获 (1)冷地方的空气重,压力大:热地方的空气轻,压力小。 (2)当两地气温不同时,空气压力大小也就不同。压力大的空气会向压力小的空气方向流动,从而形成了风。 (3)在滨海,白天,风从海洋吹向陆地;夜晚,风从陆地吹向海洋。 14、降落伞 观察与思考 ★ 我想研究的问题 1、降落伞有什么作用？ 2、影响降落伞下降快慢的因素有哪些？ 探究与体验 ★ 观察实验 ● 降落伞的作用。 我的交流:小组交流讨论课前搜集的资料图片,互相补充,资源共享,观瞧老师给我们带来的降落伞的视频。 我的发现:降落伞就是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。降落伞主要由伞面、伞绳、重物三部分组成。 ● 探究降落伞下降快慢的原因。 我的猜想:降落伞下降快慢应该与重物重量有关。 我的方案:通过改变降落伞的伞面大小、伞绳长短、伞面材料、重物重量中的重物重量一项,其它的因素不变来做对比试验。 我的记录: 改变的条件 重物重量1kg 保持不变的条件 伞面大小与材质、伞绳长短 下降时间(秒) 5