安定区高峰明德中心小学校本课程研究

问：小孩喊了几次“狼来了？”

前两次狼来了没有？小孩说的是什么话？

板——说谎

小孩说谎的时候，人们怎么做？示图（幻灯）

小孩说谎害了谁？ 板：害了别人

狼真的来了时，人们为什么不理小孩？小孩说谎不仅害了别人，还害了谁？（自己） 板：害了自己

如果你是山下人，你会喜欢那小孩吗？为什么？（小组讨论） 要别人喜欢自己，我们应该怎样做呢？ 板：要诚实，不说谎。

读儿歌：说谎话，害处大。害自己，害大家。

不说谎话说真话，诚实孩子人人夸。

小结：读课文后，小结：说谎害人又害己，所以我们从小不能说谎，要做一个诚实不说谎话的勇敢的好孩子。

四、创设情景，深化主题 1．讲司马光吃桃核的故事。 问：司马光做得对吗？为什么？ 2．小表演：小东买尺子 问：小东做得对吗？为什么？ 3．补充例子：示图讲故事

一天，小明自己在家看见一个不认识的叔叔在家门前走来走去，还东张西望的，小明心里想：这个叔叔想干什么呢，不会干坏事呢？忽然叔叔敲门了，小明连忙大喊 ：爸爸，有人找！那人听了灰溜溜地走了。

问：小明做得对吗？为什么？

小结：对亲人对朋友，我们不应说谎，但为了对付坏了说假话不算谎话。 4．开表扬会：1.自夸

2.夸别人 (奖红花)

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五、小结课文

文明之花处处开 活动目的:

通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明懂礼貌的好孩子。 活动准备:

1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。 2．光荣花若干朵，奖品若干份。

3、准备好表演的道具等。 活动形式：队会形式

活动内容：相声、歌舞、小品、快板等 活动过程：

一、中队长以队会仪式组织开展活动 二、由主持人组织活动过程 （略）

三、男女主持人上场组织活动

男女主持人（合）：因为春风的关怀，我们拥有万紫千红的春天。因为人的关怀，

我们获得丰硕的成果。三月里的春风吹进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好！( )班“文明之花处处开”主题队会现在开始。 女主持人：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 男主持人：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

男女主持人合：我们高举队旗，唱着队歌，从小讲文明，讲礼貌。让我们齐读儿歌《有礼貌》。

（全体一边拍手一边齐读儿歌《有礼貌》）

小朋友，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”， 平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。若要求人帮，“请”字先用上；

得到别人帮，“谢谢”口中讲。无意影响人，忙说“对不起”，

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回答“没关系”。文明好孩子，人人都夸奖。

节目1

女主持人：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，敬长辈。请欣赏相声《说话》

（甲、乙两个队员分别从两边上，互相打招呼） 甲、乙：嗨，好久不见，您好！

甲：哎！你说我会说话吗？乙：你怎么不会说话。 甲：我??我不是哑巴吧。乙：谁说你是哑巴啦。 甲：可有人说我呀！乙：谁呀！ 甲：咱们邻居赵爷爷。乙：他怎么说的呀

甲：挺机灵的孩子不会说话。乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你是老外吧外国赵老头儿！

乙：你是不会说话。甲：怎么不会说话。

乙：你说的话都是横着出来的。甲：横着出来的，我的双眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。甲：比喻。

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。甲：那我应该怎么说呀。 乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！ 乙：哼！是个有礼貌的孩子。

甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！ 乙：你说谁呢？ 节目2

男主持人：《说话》这个相声告诉我们，跟别人说话时可真得讲究点。请看小品《礼貌小学生》。

（人物：小记者，甲乙丙丁学生）

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我是三年级（1）班的小记者，为了理解我们班的同学在文明礼貌方面做得怎么样，我现在就去访问我们班的同学。

小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话

甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？ 小记者：好的。你真有礼貌。 甲：谢谢！

小记者问乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔。 （乙的表演略）

小记者：哗！有礼貌，顶呱呱！

小记者问丙：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说？ （丙的表演略）

小记者：真会说话，同学一定会借给你。

小记者问丁：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？

（丙的表演略）

小记者：OK！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。 节目3

女主持人：小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，讲文明，讲礼貌。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）

1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看??”）三个短剧中的演员换位，继续表演。

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