安定区高峰明德中心小学校本课程研究

安定区高峰明德小学校本课程

二〇一六年四月十八日

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安定区高峰明德中心小学校本课程研究 ----------礼仪教育

一、“礼仪“教育理念的提出

中华民族是人类文明的发祥地之一，是举世闻名的礼仪之邦。大至国家制度，小至家庭生活，无不在礼的范畴之中。中国古代文献关于“礼”的记载可以说是浩如烟海。荀子的“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”很好地阐述了人为什么要学“礼”的原因。

礼的含义比较丰富，它既可以专指为表示敬意而隆重举行的仪式，也可以泛指为社会交往中的礼仪、礼貌、礼节，我们把它简称“三礼”。

所谓“礼仪”，从广义上讲，是人们在社会活动中言行规范和待人接物的标志，是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则，是礼貌、礼节、仪表、仪式等的总称。从狭义上讲，礼仪指的是国家、政府机构或人民团体在一种正式活动中和一定环境中采取的行为语言等规范。“礼仪”的种类很多，主要包括个人礼仪、生活礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社交礼仪、公务礼仪、商务礼仪以及习俗礼仪、民族礼仪、宗教礼仪、涉外礼仪、外国民俗等等。所谓“礼貌”，是指人们在相互交往过程中言语、动作应具有的相互表示谦虚恭敬、友好得体的气度、风范和行为准则。所谓“礼节”，是指人们在日常生活中特别是社会交往过程中表示出的敬重、祝颂、致意、问候、哀悼、慰问等，是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体规定。

加强“三礼”教育，可以增进人的自身修养，规范人的态度和言行，提高社交能力，调节人际关系，在中国文化中起着凝聚力作用，在人们生活中起着“准法律”的作用。学“三礼”行“三礼”，对社会来说，能够改善人们的道德观念，净化社会风气，提高社会文化素质；对于个人来说，可以建立自尊、增强自重、自信、自爱、为社会的人际交往铺平道路。“三礼”教育不是一般意义上的礼貌教育，而是一种道德素养，一种健全人格的教育。学习礼仪并非是个人生活小节或小事，而是一个国家社会风气的现实反映，是一个民族精神文明和进步的重要标志。

开展“三礼”教育活动是构建和谐社会的需要。自2005年2月19日胡锦涛总书记发表了《关于构建社会主义和谐社会》的重要讲话以来，从中央到省委，从市委到区委，从全社会到教育系统，都把“和谐”二字放在了非常突出的位置。而开展“三礼”教育活动便是构建和谐社会的一个很好的突破口。

开展“三礼”教育活动也是学校发展的需要。我校地处偏远山区，教育环境复杂，学生来源特殊，家长文化水平低下，在全体师生中广泛开展“三礼”教育活动，使德育更具有针对性和实效性。 二、“三礼”教育具体要求 （一）“三礼”教育学校行为规范 1．着装

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服装：内穿衬衣，扣齐钮扣，把下摆束进裤子里；整理好衣领，把外套穿好，拉练拉到衣领下。干净整齐。

红领巾：先把红领巾折四折，完全系在衣领内，检查红领巾的三角尖是否对正脊骨；打好领结，使它置于第一个纽扣或链扣的下方；反下衣领，检查红领巾是否居于衣服的中缝。 总结：照镜检查是否合符规范。 2．进校门

见了老师立定行标准队礼，待老师回礼后再走开；见了同学互相问好。 3．入课室早读

见了老师喊报告。找到座位先坐下，然后再放下书包，拿出学习用具，开始早读。 4．下课

老师离开教室，组长检查好上课准备后（课本、文具盒置于课桌正中，字典放在座位上角）学生才可离开教室；垃圾丢入垃圾筒，见了垃圾主动捡起来。我们提倡文明游戏，注意礼让。 5．上课

预备铃响起，学生一分钟内进教室，文娱委员指挥唱歌。老师进教室班长喊起立，全班同学立正后向老师问好，班长喊坐下后才可坐下。上课发言要举手，老师示意才坐下。 6．排队放学

下课铃声响起整理书包，收齐衣物，挽在右手，走出教室排好队（值日小组留下五分钟整理课室），等候班主任带领出校门。临出校门师生微笑挥手说再见。 （二）“三礼”教育家庭行为规范 1．着装文明

穿着干净得体，不穿拖鞋进公共场所，在校期间要穿校服，不涂抹甲油，不留怪异发型，勤剪指甲勤理发。 2．待人文明

与人交往态度大方自然，常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。上学主动向家长再见，放学主动和家长打招呼。家里来客人能主动问好，并协助父母招待客人。 3．举止文明

走、坐、站、食姿势文明，不大声喧哗，不追逐打闹不横穿马路，不随便脱鞋，不随地吐痰，不乱扔赃物，不高空抛物，不随便进别人房间和翻看他人东西，不随便拿别人的东西。

4．劳动文明

在家做自己力所能及的事：洗袜子、洗鞋、洗碗、洗菜、洗衣服、洗水果、洗红领巾，扫地、拖地、擦桌凳，整理自己的房间，倒垃圾，接待客人，照顾老人、病人及小孩等。 5．作息文明

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在家合理安排学习、休息、娱乐、运动的时间，能自觉主动的完成学校布置的家庭作业，并按时睡觉按时起床，养成早睡早起的好习惯。 6．饮食文明

进餐前请长辈或主人先行就坐。进餐时不发出声音，不口含食物讲话，不起身夹菜，不用筷子在盘中挑拣。

（三）“三礼”教育社区行为规范 1．穿着礼仪

（1）穿着得体、整洁，不披衣散扣，不穿背心、拖鞋、裤衩拖鞋进入公共场所。 （2）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。 2．交往礼仪

（1）遵守公共秩序。公共场合不大声喧哗，不追逐打闹。购物购票按顺序，对营业人员有礼貌。

（2）与人约定的事情要守约，若有特殊情况应提前告知并道歉。交往时接受递送礼物要起立，并用双手。

（3）与人交谈态度大方自然，音量适度。倾听别人讲话应耐心认真，不随便插话，不左顾右盼。他人谈话时不在中间插言。 3．交通礼仪

（1）注意交通安全，不闯红灯，过马路要走人行横道。乘公共交通工具应主动购票，自觉排队，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

（2）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（3）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。” 4．作客礼仪

（1）作客时，要仪表整洁，不能大声大气说话，要谈吐文明。不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

（2）做文明观众、文明听众，保持安静，坐姿端正，不交头接耳，不随便走动，注重卫生，不带食物进会场，结束后应把废纸垃圾带走。不起哄滋扰，别人发言或演出后适度鼓掌致意。

三、实施“三礼”的途径和方法 （一）实行“三个三”方案

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