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11.1 杠杆 学案(教科版八年级下册)

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  • 2025/7/5 15:17:20

11.1杠杆

学 习 过 程 ◆正面思考 主动学习 一、认识杠杆 备注 1、预习自学(1) 如图所示,翘翘板和撬石头的棍子, 它们分别有什么特点? 2、知识点(1) ⑴杠杆定义:一根 棒,在 的作用下能绕 转动。 ⑵特点: ①对“棒”的理解——杠杆的形状 (选填:“一定是”或“不一定是”)是棒的形状。 ②对“硬”的理解——形变较小,可以忽略不计 二、描述杠杆的几个物理量 1、预习自学(2) 如图,你知道如何描述杠杆的几个物理量吗? 2、知识点(2) ⑴杠杆支点:杠杆转动时, 的点或 的点,叫杠杆支点,一般用字母 表示。 【你知道如何找支点吗】 ⑵杠杆转动涉及的两个力 ①“动力”—— 杠杆转动的力,叫动力,一般用字母 表示。 ②“阻力”—— 杠杆转动的力,叫阻力,一般用字母 表示。 【你知道动力、阻力对杠杆转动的影响吗】 【你知道过支点的力对杠杆的转动有影响吗】 ⑶你知道如何比较右上第3幅图分别用F1、F2、F3匀速提重物的图中,哪个力更小吗? ①“动力臂”——过 ,向动力 所作的垂线段,叫动力臂,一般用字母 表示。 ②“阻力臂”——过 ,向阻力 所作的垂线段,叫阻力臂,一般用字母 表示。 【你知道如何作力臂吗】 一找杠杆的支点、二作动力阻力(线)、三过支点画垂线、四标直角和名称 【典型试题】1.试分别作出下列各图中的力臂 三、探究杠杆平衡条件 1、预习自觉(3) (1)你知道杠杆处于什么状态时,杠杆平衡吗? (2)你知道如何用右图所示装置探究杠杆平衡条件吗? 2、知识点(3) ⑴杠杆平衡(转动平衡):当杠杆 或 时,我们就说杠杆处于平衡状态。 【杠杆在非水平位置静止时,转轴的摩擦对杠杆 影响(选填“有”或“没有”)】 ⑵杠杆测量前调平 ①在测量前,要通过调节 ,使杠杆静止在 位置,目的是 。 ②杠杆测量前调平与天平测量前调平的方法 (选填“相同”或“不相同”)。 ⑶实验步骤 ①在杠杆两侧分别挂上不同数量的钩码, ,使杠杆在 位置平衡。记下F1、l1、F2、l2,填入表格。 【使杠杆在 位置平衡的好处是: 】 ②改变力和力臂的值,再做两次,把每次F1 、l1、 F2 、l2的值填入表格中。 【实验3次的目的是: 】 ⑷杠杆平衡条件 ①乘积式: 当杠杆平衡时, 。 ②比例式: 当杠杆平衡时, 。 【你知道如何判断杠杆不平衡时,杠杆向哪边偏转吗】 【你认为利用杠杆平衡条件计算时,有哪些注意事项?】 【典型试题】2.如图1所示,小明在探究“杠杆的平衡条件” 实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计刻度尺、 细线和质量相同的钩码若干个. (1)调节杠杆在水平位置平衡后,小明在杠杆上A点处挂4 个钩码,在B点处挂6个钩码,杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为。他这样得出的结论是否合理? ;为什么? . (2)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图2示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是: . 四、杠杆的种类 1、你能通过下列各图,分析下列杠杆的特点吗? 2、知识点(4) 杠杆种类 特 点 示 意 图 ⑴认识三种杠杆、了解各自特点 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 L1=L2 L1>L2 L1h2 费 力:F1>F2 省距离: h1

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11.1杠杆 学 习 过 程 ◆正面思考 主动学习 一、认识杠杆 备注 1、预习自学(1) 如图所示,翘翘板和撬石头的棍子, 它们分别有什么特点? 2、知识点(1) ⑴杠杆定义:一根 棒,在 的作用下能绕 转动。 ⑵特点: ①对“棒”的理解——杠杆的形状 (选填:“一定是”或“不一定是”)是棒的形状。 ②对“硬”的理解——形变较小,可以忽略不计 二、描述杠杆的几个物理量 1、预习自学(2) 如图,你知道如何描述杠杆的几个物理量吗? 2、知识点(2) ⑴杠杆支点:杠杆转动时, 的点或 的点,叫杠杆支点,一般用字母 表示。 【你知道如何找支点吗】

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