废旧材料在教育活动中的有效利用

无锡市东亭金锡幼儿园

废旧材料在教育活动中的有效利用

所谓废旧物品是失去效用的东西，日常往往被人们所抛弃。然而对于我们幼儿教师来说，却隐藏着很多教育价值。《纲要》指出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在教育活动中开展变废为宝活动，引导幼儿、家长将生活中的废旧物品进行利用与改造，最大限度地发挥其作用。 那怎么样利用废旧材料在教育活动中得到最大的有效性呢，我总结了以下几点： 一、巧用废旧物品，美化班级环境

我把握利用废旧材料让幼儿积极参与的原则，请家长和孩子们一起收集各种废旧物品，有纸盘、纸盒、碎布头、毛线、纸杯、旧光盘等等，通过我和幼儿的共同努力，把他们装饰成了一副副美丽的图画和作品，如教师墙壁上用纸杯做的太阳花和用纸盘做的蝴蝶、走廊里的纸盒猫头鹰、挂在教室里的纸盘毛毛虫等，这些作品形象逼真，颜色自然。孩子们感受制作过程中的快乐，一件件旧物品在师生的手中变成了一副副美丽的图画，像这样的环境创设既环保又经济，还培养了幼儿的动手能力和创造力并体验了成功的快乐，从而使幼儿养成了节约的良好习惯。

二、改造废旧物品，开展区域活动

幼儿教师要时时处处做有心人，心中要时刻有“变废为宝”的意识，要积极利用身边的废旧物品，为幼儿树立一个良好的榜样。因为在我们身边有取之不尽，用之不竭的教育资源。在区域活动中，我将废旧物品进行改造，做成成品或半成品玩具投放到活动区，供幼儿游戏。

在班级开展的“外婆家”中，我用海绵和碎布缝成包子、馒头、扁食等；在“小医院”区域中，幼儿从家中带来的药盒、咳嗽药水瓶成了他们百玩不厌的玩具；在益智区里，我们将纸盘贴上不同的数量，让孩子进行数字和实物对应排序，我还投放了塑料瓶盖子、扣子等，让幼儿练习数数和学习分类，让幼儿进行颜色、大小、高矮、粗细分类,训练幼儿的感知，在美工区里，我们引导幼儿用瓜子壳、碎布、旧报纸、火柴等废旧物品装饰成漂亮的画和手工作品等，在表演区我们用奶粉桶做成小鼓、纸盒做成吉他和琵琶等演奏乐器，通过这些区域活动使幼儿在学学、找找、玩玩中学到知识的同时也能增加环保意识，同时也提高了幼儿的动

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手能力和学习兴趣，促进幼儿全面发展。 三、利用废旧物品，开展体育活动

为了丰富幼儿的户外活动，使户外活动器械及材料得到优化，我有效利用废旧材料制作小型体育玩具；充分挖掘体育器械的潜力，以物代物，一物多玩。我们充分发动幼儿收集多种材料，如用废旧的瓶子、旺仔牛奶瓶、挂历纸、碎布、奶盒等这些平时看起来并不起眼的东西却能变成孩子好玩的玩具。为了形成幼儿有条理的收拾和整理的习惯，我们引导幼儿一一给这些材料做记号，分门别类放好。如：酸奶瓶用松紧带连接成拉力器，增强幼儿的臂力；旺仔牛奶瓶做成了梅花桩，让幼儿练习平衡；旧布和报纸做成了流星球，让幼儿进行投掷活动；塑料瓶进行组合做成拉风小推车，锻炼幼儿走、跑能力等等，这样多样化的活动器械，多样化的玩法，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，满足了幼儿探索和发展的需要。 四、再用废旧物品，改变家长观念

现在的家长重视买来的玩具，忽视自制的玩具，重视孩子的学习，忽视孩子的动手能力培养。幼儿园就要求孩子写字、算题、背古诗、参加各种学习班，他们认为这样才是教育，才是学习，才能开发智力，事实上这样做违背了幼儿的成长规律。有一篇文章《孩子的权利》里面讲述了孩子的权利就是玩，学会玩，在玩中学，10岁前的孩子要学会玩32种游戏，有玩泥团；捏泥人；用硬纸板做面具；用沙子堆城堡；用手脚作画，用旧物改做玩具；这就是国际儿童游戏协会推荐的部分儿童游戏活动，也都是我们小时候爱玩的，更是幼儿园《纲要》中所倡导的游戏教学法。我将这一观点介绍给孩子的家长，转变家长的教育观。 我们请家长和孩子共同利用废旧物品制作玩具，如用牙膏盒做机器人；用一次性纸杯做狮子、老虎；用红茶瓶做小汽车等，总之，家长在一次次利用废旧物品制作玩具时，发现了废旧物品对孩子的教育价值，它既培养了孩子的动手能力，又培养了孩子的想象力和创造力，家长看到了孩子的进步，改变了以往的买现成玩具的观念，真正的把一件件废旧物品变成了宝贝，倍加珍惜。

总之，我坚持“变废为宝”“贴近生活”的原则，多渠道的收集各种废旧物品，自制成玩教具充分运用到教学活动中，给孩子的发展起到了不可估量的作用。不但增强了幼儿的环保意识，而且能养成勤俭节约的美德，还能促进幼儿不断探索、玩出新的花样，保证了各种活动材料的丰富性和多样性，发展幼儿的动手能

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力、想象力和创造力。

2015.2