2020届《导与练》高考英语人教版一轮复习练习：必修1Unit1Friendship含解析

4.C 由上文的have long (often nonverbal) conversations可知,作者和Layla彼此互相“交流(communicated)”。

5.C 由上文的travel writer及When I sat down to write可推断,作者会把自己“写(written)”的东西大声读给Layla听。

6.B 由上文的If she turned away to concentrate on cleaning a paw(爪子)可推断,如果看到Layla转过脸集中精力清洁爪子,作者便知道自己写的东西不够好,需要“重新来过(start over)”。 7.A 当然Layla并不“理解(understand)”作者所写的东西。

8.D 根据Layla的反应判断文章的好坏是作者自己修改文章的“方法(means)”。

9.D 由上段的描述可知,给Layla读自己所写的东西将修改文章的任务变成了一件“乐事(joy)”。 10.C 因为作者将旅行中的故事讲给Layla听,所以Layla成了作者旅行中的虚拟“伙伴(partner)”。

11.D 作者通过观察Layla对自己的“作品(work)”的反应迫使自己关注文章的细节。

12.A 由第三段中的描述可知,作者给Layla讲故事时“仿佛(as though)”Layla是一位 读者。 13.A 根据上文It was my way of pushing a story to a higher level.可知,给Layla讲自己所写的东西能帮助作者“改进(shape)”自己的文章。

14.C 由第二、三段可知,对作者而言,Layla是一位“现成的(ready)”听众。

15.D 由第二段开头的Although disappointed when I went traveling,Layla was always happy when I returned及第三段开头的I would read aloud to her what...可知,因为作者旅行回来后将旅途中的故事讲给Layla听,所以作者旅行时就像有Layla“在精神上(mentally)”陪伴他。 16.B 由下文的because my friend of so long is gone可知,如今Layla去世了,作者很“伤心(heartbroken)”。

17.B 由上文的Like many old friends可知,像很多老朋友一样,作者和Layla多年来“一起经历了(shared)”很多酸甜苦辣。

18.C 作者很“感激(grateful)”Layla的帮助。

19.D 由下文的I owe a large part to her being at my side可知,不论作者作为旅行作家取得了哪些“成就(success)”,他都将其中的很大一部分归功于Layla的陪伴。

20.A 由第三段开头的I would read aloud to her可知,Layla总是在“聆听(listening)”作者的作品。