心理学复习资料第三节

3．教育与发展的关系。朱智贤提出，儿童心理发展主要是由适合于儿童心理内因

的那些教育条件来决定的。具体来说：①教育决定儿童心理的发展，因为教育总是不

断向儿童提出新的要求，总是在指导着儿童的心理发展；②教育本身却又必须从儿童

的实际出发，从儿童心理的水平或现状出发，才能实现它的决定作用；③教育并不能

直接地、立刻地引起儿童心理的发展，教育引起儿童心理的发展，总是以儿童的领会

作为中间环节；④儿童领会知识过程是新质要素不断积累、旧质要素不断消亡的过程，

是一些不明显的细微的量变过程，只有在这些不明显的细微的量变过程的基础上产生

比较明显的、比较稳定的新质变化时，我们才能说儿童心理真正得到了发展。 4．年龄特征与个别特征的关系。朱智贤提出，儿童青少年心理发展的质的变化，

就表现为年龄特征。心理发展的年龄特征，不仅有稳定性，而且也有可变性。在同一

年龄阶段中，既有本质的、一般的、典型的特征，又有人与人之间的差异性，即个别

特点。 、 【考试评价目标】 一、选择题：

1．有生命的物质与无生命物质的根本区别是 ( )

八反映 B．感应性 C信号性反映 D．思维 2．动物是否具有心理的区别是 ( )

八反映 B．感应性 C信号性反映 D．思维

3．处于知觉阶段心理发展水平的动物为 ( )

A．无脊椎动物B-低等脊椎动物C．哺乳类动物 D．灵长类动物

4．处于感觉阶段心理发展水平的动物为 ( ) 八无脊椎动物B．低等脊椎动物C哺乳类动物 D．灵长类动物

5．主张“环境决定论发展观”心理发展理论的是 ( 华生 )

6．认为“个体心理的发展，特别是人格的发展是由原我、自我、超过三者相互斗

争，相互协调的结果”的心理发展理论的是 ( )

八皮亚杰 B．弗洛伊德 C埃里克森 D．维果斯基

7．认为“人的高级心理是随意的心理过程，并不是人自身固有的，而是受人类文

化历史所制约的”，并提出“最近发展区”的心理学家是 ( ) 八弗洛伊德 B．埃里克森 C维果斯基 D．皮亚杰

8．提出“在儿童主体与客体相互作用的过程中，社会和教育向儿童提出的要求，

所引起的新的需要和其已有的心理水平之间的矛盾，是儿童心理发展的内部矛盾或内

因，也就是心理发展的动力”心理发展基本观点的是 ( ) 八朱贤智 B．埃里克森 C皮亚杰 D．维果斯基

9．蜜蜂根据花的颜色采蜜；猛兽根据气味和足迹追踪捕猎等，这种对信号刺激进

行反映活动的机能是 ( ) 八反映形式 B．反映形式

C．性反应形式 D．心理反映形式 10．当动物能够把某个刺激作为信号时，就意味着有了 ( )

八思维 B．意志 C意识 D．心理 参考答案：

1．B 2．C 3．B 4．A 5．D 6．B 7．C 8．A 9．C 10．D 二，填空题：

1．动物的心理发展经历了感觉阶段、——阶段、——阶段(2001年 填空题)

2．人类心理发生的基本条件是劳动和——。

3．人类心理具有概括性、目的性、主观能动性和——。 4．心理发生的标志是——。 5．具有心理的最低级动物是——。

6．弗络伊德的心理发展理论是以——的发展作为划分的标准。 7．皮亚杰通过研究提出了儿童青少年认知发展主要经过四个阶段：——、

一、 一、 一O

8．皮亚杰认为影响心理发展的因素有四个：——、——、 一、 一C’ 参考答案：

1．知觉：思维萌芽2．语言3．社会制约性4．信号性反应5．扁虫6．性 7．感知运算阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段8．成熟；练习

和心得经验；社会经验；平衡 三、名词解释

1．反映：是一个物体受到外界的影响，就以某种状态的改变来回答外界的影响。

2．感应性：是指生物以自己的活动状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。感应性是有生命的标志。

3．信号性反应：是指能够建立条件反射。它是心理发生的标志。 4．心理发展：广义的心理发展指个体或种系(即人和动物)的心理发展和变化

程。狭义的心理发展则指个体(即人)从出生到成熟再到衰老的过程中心理发生发展的历史。 四、简答题：

1．简述心理发展的阶段性。

答：心理发展是一个量的不断积累，从而产生质变的过程。随着新质的出现，心理发展就达到一个新阶段，表现出阶段性。这些阶段性是与人年龄相联系的。

心理发展的阶段性有如下含义：

(1)在不同的发展阶段，心理发展具有不同的质的特征；(2)心理发展阶段，是从低到高，并按一定次序进行的。阶段既不能逾越，也不能互换；(3)前一个心理发展阶段是后一个心理发展阶段的基础。前一个阶段的心理没有发展，后一个阶段的心理就不可能发生；(4)心理发展过程中相邻两个阶段不能截然划分，而有一定的交叉。同一阶段的开始和结束，心理发展表现出很大的差异；(5)心理发展的阶段性是指在一定年龄阶段中，个体心理发展的一般的、典型的、本质的特征。

2．简述皮亚杰的心理发展理论。

答：(一)皮亚杰认为，影响心理发展的因素主要有四个：

第一是成熟，第二是练习和习得经验，第三是社会经验，第四是平衡。 (二)心理发展的动力

心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的动作。

(三)心理发展的阶段