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心理学复习资料第三节

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  • 2025/5/2 10:22:01

第三章 心理的发生与发展

【考试要求】

通过本章的学习,了解动物心理的发生的三个阶段,掌握反映、感应性、信号性

反映的概念与标志性生物;熟悉动物心理发展的三个阶段,掌握感觉、知觉、思维萌

芽阶段的界限与代表性动物;掌握人类心理发生的基本条件、心理发展的动力,以及

人类心理的基本特点;熟悉并掌握个体心理发展理论的代表人物和主要观点及主张;

能联系实际综合分析与掌握遗传素质、环境和教育在人类心理发展中的作用。 【大纲内容与重点】 第一节动物心理的发生与发展 一,动物心理的发生

生物进化到一定水平,出现了神经系统,于是最为简单的心理现象出现了。心理

是物质运动发展到高级阶段的属性,是大脑对客观事物的反映。 (一)反映 。

反映是指一个物体受到外界的影响,便以某种状态的改变来回答外界的影响。反

映是物体相互运动的结果,在反映过程中,往往是一种物体状态的改变可以把另外一

种物体的特性再现出来。感应性是生命物质和无生命物质的根本区别。 (二)感应性

感应性是指生物以自己的活动状态的变化对外界的影响作出反应,以维持新陈代

谢正常进行的能力。感应性是生命的标志。

在动物界,最低级的动物是原生动物,然而它们的感应性要比植物复杂得多。它

们都是生物体对外界刺激所做的反应,而这些刺激又和生物体的基本生活机能有直接

的关系。因此,它们的这种感应性是一种生理反应而不是心理活动。一个物体具有了

感应性,只能表明其有生命,还不能确定其有心理。因为心理发生的标志是信号性反 应。

(三)信号性反应

信号性反应是指能够建立条件反射,是心理发生的标志。当动物能够把一个刺激

变成另一个刺激的信号,我们就说它不仅具有生命,而且还有了心理。 目前研究证实,扁虫是最低级的能够建立条件反射的动物,也就是说,扁虫具有

了心理。比扁虫更加高级一些的动物,他们具有节状神经系统。凡是具有节状神经系

统的动物,都能建立条件反射。节状神经系统的动物(如蚯蚓),其神经节越来越大,

尤其是头部的神经节,后来就发展成为脑。 二、动物心理的发展 。

动物心理发展大体上经历了三个阶段:感觉阶段、知觉阶段和思维的萌芽阶段。

(一)感觉阶段

处于感觉阶段心理发展水平的动物为无脊椎动物。这种类型的动物只能对单一性

质的刺激形成条件反射,即只能反映刺激的个别属性。

蚂蚁、蜜蜂和蜘蛛等昆虫就是典型的无脊椎动物,它们只有感觉这种心理现象。

(二)知觉阶段

处于知觉阶段心理发展水平的动物为低等脊椎动物。这类动物不仅能够反映刺激

的个别属性,而且能够对刺激物的多个属性进行反映。动物演化到脊椎动物,例如鱼

类、两栖类、爬行类和鸟类,已形成了中枢神经系统和脑。

无脊椎动物发展到脊椎动物,是动物进化史上的一次重大飞跃。现代动物心理学

家研究发现,鱼类、两栖类、爬行类和鸟类等都属于低等脊椎动物,它们的心理发展

水平处于知觉阶段。 (三)思维萌芽阶段

处于思维萌芽阶段心理发展水平的动物是高等脊椎动物。一般说来,大部分哺乳

类动物的心理只是达到了知觉高度复杂阶段。只有灵长类动物的心理发展到了思维萌 芽阶段。

属于灵长类动物的有黑猩猩、大猩猩等。哺乳类动物演化到类人猿时,它们的反

映活动达到了动物心理发展的最高水平,即思维萌芽阶段。类人猿不仅具有多种感觉、

知觉以及多种情绪反映,而且能够根据已感知过的事物之间的关系解决较复杂的问题。

当动物的心理发展到思维萌芽阶段,就为人类心理产生创造了条件。人类心理就

是在动物心理发展的基础上产生的,但是动物心理与人类心理又有着本质的区别。

第二节人类心理的发生与发展 一、人类心理的发生

人类心理的发生有两个基本条件:一是劳动,二是语言。 (一)劳动在人类心理发生中的作用

当类人猿发展到能够制造工具和使用工具时,就发展成了人。所以说劳动使类人

猿变成了人类,劳动使人类的心理得以发生。 1.劳动使人类心理有了产生的必要。

人类要生存下去,就必须劳动,而要劳动就必须在心理上发生为劳动所需要的变

化。这种变化包括:

(1)概括性。人类如果没有概括性认识,就无法进行劳动。正是因为按“需要产

生了自己的器官”这一原理,于是为人类所特有的劳动的这一需要,就产生了人的心

理的概括性。

(2)预见性和目的性。人类劳动开始时,需要预想到以后的结果。所以,劳动要

求从事劳动的人有预见性和目的性,否则,劳动就无法进行。这一点正是人和动物的

根本区别之处。

2.劳动使人类的心理有了产生的可能。 、

在劳动过程中,人类祖先的手成了劳动的器官,直立行走最后确定下来,发音器

官发生了质的改变,大脑皮质发生了巨大的变化。所有这些都为人类心理的产生打个

了基础,这主要是:

(1)劳动使人类的祖先的爪(前肢)和足(后肢)产生了分工。

(2)劳动发展了人类的社会集体性。劳动促进了人类的社会化。集体劳动对人类

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第三章 心理的发生与发展 【考试要求】 通过本章的学习,了解动物心理的发生的三个阶段,掌握反映、感应性、信号性 反映的概念与标志性生物;熟悉动物心理发展的三个阶段,掌握感觉、知觉、思维萌 芽阶段的界限与代表性动物;掌握人类心理发生的基本条件、心理发展的动力,以及 人类心理的基本特点;熟悉并掌握个体心理发展理论的代表人物和主要观点及主张; 能联系实际综合分析与掌握遗传素质、环境和教育在人类心理发展中的作用。 【大纲内容与重点】 第一节动物心理的发生与发展 一,动物心理的发生 生物进化到一定水平,出现了神经系统,于是最为简单的心理现象出现了。心理 是物质运动发展到高级阶段的属性,是大脑对客观事物的反映。

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