关于城乡义务教育状况的实践报告

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（三）加强教师队伍建设,提高教师整体素质

结合课程改革，进一步加大教师职业道德教育和在职培训工作力度，提高教师的业务能力和教学水平。设立教师培训专项基金，保证不同形式的教师培训活动顺利实施。充分发挥现有教育资源的作用，办好杨凌教育网站，利用远程教育资源，为教师提供培训、教学和交流服务。强化教师队伍考核，完善用人的激励机制和约束机制，转变观念，充分发挥每个教师的专长，使每个教师都成为教育和教学的中坚力量。

（四）加快农村小学合校并点步伐,进一步优化教育资源

完善学校网点调整布局，科学制定学校发展长远规划。将农村义务教育体制改革与学校布局调整结合起来，避免重复建设和资源浪费，整合教育资源，扩大办学规模，提高办学效益。

五、对调查的总结

中国是一个13亿人口的大国，“穷国办大教育”，只靠政府的投入无论如何是不行的。中国人不仅有旺盛的教育需求，而且有重教兴学的文化传统，有充沛的社会教育资源，需要将这一强大的文化优势和社会资源转化为教育的优势。需要我们共同的努力，全民的参与。

通过这次的实践调查，综合我们整理归纳的整理进行分析，我们发现，义务教育确实已经得到实现，但并不全面。就像我们的小康水平一样，是不全面的、低水平的。而要建设全面小康社会，首要前提之一就是建立全面的、高水平的教育制度，而全面义务教育又是它的必要前提。因此，我们依然不能懈怠，不能因为一点成绩而沾沾自喜，要做好攻坚克难的准备，在迈向成功的最后一段路上平稳前行，为能全面实现小康社会的建设二努力。

行百里者半九十，希望这份调查报告能成为我们研究义务教育状况的有益材料，能够让更多的人认识义务教育，了解义务教育，发展义务教育。科教兴国，方可距离中华民族全面复兴更进一步。

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参考文献：

[1]教育部网站. 2011年全国教育事业发展统计公报[R].北京：教育部，2012. [2]教育部网站. 2012年全国教育事业发展统计公报[R].北京：教育部，2013. [3]李香者.城乡义务教育现状调查分析[J].安徽农业科学,2010,38(30):17326-17327

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附录 实践日志

关于城乡义务教育状况的调查的实践日志

日期 2013.11.11 2013.11.15 2013.11.15 2013.11.15 地点 西安电子科技大学 吉祥路小学 吉祥路小学 吉祥路小学 调查对象或内容 学校概况 家长采访 教师采访 学生采访 备注 网上查找资料

签名： 签名：

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