2015版思想道德修养与法律基础精彩教案绪论

切关心以及对高校思想政治理论课的高度重视和殷切期望。中央要求把“思想道德修养与法律基础”课程开成“让学生真心欢迎、终身受益”的课程”

【阅读】 请同学对照教材目录，说说本课程的基本内容（略） 【教师总结】《道德修养与法律基础》包括思想道德修养和法律基础两大方面。

本课程的道德修养部分由三个内容组成：

（1）适应从中学向高职转变的有关理论和知识（绪论、1—2章），它包括：了解高职的特点，适应高职学习、生活，重树理想信念和爱国观念。目的在于帮助新生尽快适应高职的教学、学习和生活。

（2）人生哲学的理论和知识（3章），它包括：人性和人的本质、人生及其价值、价值观、等。旨在帮助高职大学生正确地看待人生、人生价值，树立正确的理想。

（3）伦理道德的理论和知识（4—6章），它包括：道德的基本理论、社会公德、职业道德和家庭美德等，旨在帮助高职大学生提高道德素质。

本课程的法律基础部分由两个内容组成：

（1）法学基本理论（第7章）

（2）基本法律常识（8章），包括宪法、行政法、刑法、民法、经济法、维权法律制度等。 二、学习意义（板书）

1、有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。（板书）高等院校培养出来的学生，是国家建设和发展的未来栋梁，肩负着继往开来，实现民族振兴的历史使命，他们的思想道德和文化素质如何，直接关系到二十一世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。新一

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代高职大学生不仅应掌握科学文化知识，有建设祖国的真才实学，而且应当确立献身建设中国特色社会主义事业的政治方向，有科学的世界观、人生观和价值观，努力为人民服务，吃苦耐劳，团结协作的优秀品质。这些思想道德素质与科学文化素质一样，不是先天具备，与生俱来的，而必须通过后天的教育和长期的磨练，才能获得提高。道德修养与法律基础课正是籍此而建立起来的一门新型课程，

2、学好本课程，是提高高职大学生自身道德和法律素质的需要。（板书）

我们从中学来到机电高职学院学习，就是两件事：一是学做人；二是学习科学文化知识和专业技能。其中，学做人是首要的、第一位的。其次，才是学习科学文化知识和专业技能。2004年4月我校毕业生思想现状调查情况显示，100%的用人单位希望学校加强对学生的道德修养和法制教育；87%的毕业生认为 “做人的教育” 比 “专业教育 ” 更重要。

【名人故事】 汽车大王福特是如何找到工作的？ 美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个个面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既既然来了，总得试一试。他敲门走进了董事长的办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，他弯腰捡了起来，发现是一张用过的脏纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直接到董事长的办公桌前说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了呢？”董事长说：“福特先生，前面三位学历的确比你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看见大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事

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的人，将来自然看到大事，一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用了你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，美国的汽车产业在世界上独占鳌头，改变了美国的国民经济状况，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。

【提问】你听完这个故事后的感想。

【教师点评】本案例说明，道德修养是做人的外在要求和内在需要，做什么样的人、怎么做人比有文凭要重要的多。道德无小事，关键时候会毁大事。当代高职大学生正处在世界观、人生观、价值观、法律观形成和发展的重要时期，他们风华正茂，朝气蓬勃，热情奔放，聪慧敏感，眼界开阔，思维活跃，知识丰富。但我们必须意识到：当代高职大学生所受的家教不再是传统的严厉的家教，中学阶段所受的教育是“只要考的分数好，一切都好”的应试教育，他们中多数是独生子女，从小受到家庭的宠爱，“自我为中心”性格倾向很强，基本没有吃过苦等，因此，他们的社会经验还不够丰富，思想还不够成熟，心理还不够健全，道德修养水平比较低，以至于升了大学，还要进行“不能乱仍赃物”、“不能随地吐痰”方面的道德补课教育。

【个案分析1】“骑他是为了养活他”

位于四川省境内的峨眉山，是我国的一个旅游胜地，每逢旅游旺季，山上游人很多。峨眉山山高路险，加上常有绵绵细雨，更加难行，欲领略峨眉景色，非得有几分好脚力。年老体弱者往往感叹“心有余而力不足”。因此，当地有些老乡，为生活计，背人上山，三毛钱一里。

某大学新闻系黑板报上刊登了一副题为\三毛钱一里\的照片，在校园里引起了一番争论。照片上，一位新闻系的学生，悠然自得地骑在一位50多岁的老乡身上，老乡低着头，弓着背。

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看不见老乡的面容，只看见老乡布满皱纹的额头上，汗水晶莹，脚下是漫长的石子台阶。原来，这是当年暑假，该校新闻系几个学生去峨眉山旅游时，一位学生留下的游山照片。当时，有的同学看了心里就很难受，说这样太不人道，劝他下来。但是这位同学却认为，老乡来此就是为了赚钱，“骑他是为了养活他”，对老乡来说，他赚到了钱，这一天没白过；对我来说，节省了体力，更有精神饱览美好景色，达到了我旅游的目的。所以，你们的所谓“良心”是虚伪的。

【提问】你对这个问题怎么看呢？（略）

【教师点评】我们所面临的社会又是转型时期多元化的社会，各种新旧观念激烈碰撞，新生事物和事件层出不穷，多种文化并存。面对复杂的社会现实及其人生领域的不断扩展，高职大学生们有许许多多的困惑、迷惘、矛盾和压力。经常出现在高职大学生脑海中的问题，如理想与现实、竞争与合作、个人与集体、友谊与爱情、自我奋斗与祖国民族的前途命运，怎样做人，做什么样的人，怎样活着才有意义，如何作为才高尚伟大等，需要作出正确的选择与回答。加强道德修养和法律素质方面的教育，可以帮助学生正确处理在学习、交友、恋爱、家庭、择业、人际关系等方面遇到的矛盾及心理问题，形成正确的人生价值观、法律观，正确理解和处理权利与义务的关系，掌握处理社会关系的方法，更好的适应社会，做社会需要的有社会责任感和事业心的人，有科学文化知识和开拓能力的人，有志有为德才兼备的全面发展的人，做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

3、正确认识学习知识与学会做人的辩证关系，避免走入“重智轻德”的误区。（板书）

【课堂讨论】在校学习知识与学习做人孰重？（学生发言略） 学生一：如果你现在做人很差，那做人对你来说现在很重要。

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