2015译林苏教版三年级英语上Unit4 My family全单元教案.doc

新字母学习,可以通过mother ,family和grandpa来教学Ll Mm Nn。 学生字母到这一单元复习的差不多，多加强单词的拼读，熟能生巧再拼写。 3.Sing a song to end the class Sing together :Family song

(也可以把里面的单词换掉，现在独生子女家庭比较多，可以把brother 和mother换成grandpa 和grandma) Step 4 Homework

1.Copy the new words,try to spell them correctly. 2.Read Cartoon time after class.

板书设计: Unit 4 My family This is… grandpa grandma

He’s/She’s my… father mother

Mike(me) brother sister 教学反思：

Unit 4 My family

第4课时 Checkout time、Ticking time and Review.

备课时间：_______ 上课时间：________课型： 新 授 总课时： 教学内容：

(1) 词汇 family，father,mother,brother,sister (2) 句型 This is…和He’s/She’s… (3) 字母 Ll Mm Nn 教学目标：

1能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、

会读单词grandpa.grandma

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员, 4.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人 5.学生会唱Family song 教学重,难点：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、

会读单词grandpa.grandma

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员 4.学生会唱Family song 教学过程： Step 1 Greeting

课前准备：板书Unit 4 My family

T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Mr Bei. T:How are you? Ss:I’m fine,thank you. Step 2 Warm up

1.复习Unit 2,3,4句型（大耳朵图图） a.Unit 2&3句型复习

S1:Hello.Are you…? S2:Yes,I am./No,I’m not.I’m…

S1：Who is she/he? S2:She’s/He’s… S3：This is my friend.He’s/She’s…

b.Unit 4 句型与单词复习 教师出示图图的全家福

S1:Hello,this is Hu Yingjun.He’s my father.教师出示father,拼读单词 S2:Hello,this is Zhang Xiaoli.She’s my mother.教师出示mother,拼读单词 Father and mother ,I love you.

Family出示，再读family.（注意家庭特殊的学生）

S2:Hello. He’s my Grandpa. 教师出示grandpa,拼读单词

3.Mike’s family(光盘Unit 4 Fun time) 让学生带着头饰Mike介绍 4.Say a rhyme:

Father,father ,Daddy, Daddy,Mother,mother,Mami Mami.Brother，brother,Play football,play football.

Sister,sister,Let’s dance. Let’s dance.Grandpa,grandpa,Play chess,play chess. Grandma,grandma,Love flowers,love flowers.

2.Read Story time跟着录音读Story time，然后再全班齐读

3.Act Cartoon time教师利用光盘上的软件，让学生带着头饰表演，如果加上动作和语气就更好。

Sing a song——Family song Step 3 Consolidation 1.补充习题

A Listen and number在唱完歌以后马上做这个练习。

B Look and say不局限于标准答案，学生发挥想象力，尽量说出一个完整的故事。 C Read and match先让学生认读句子，然后再让学生连线。 D Look and write

E Find and write先复习所学字母。D 和E 部分都是写字母，按照以前的写法来。 2．Ticking time（书本P29） 解释两句话 3.Sing a song——Goodbye Step 4 Homework Finish the exercises. 板书设计

Unit 4 My family This is… grandpa grandma

He’s/She’s my… father mother

Mike(me) brother sister 教学反思：

Unit 4 My family

第5课时 Exercises

备课时间：_______ 上课时间：________课型： 习 题 总课时： 教学内容：

(1) 词汇 family，father,mother,brother,sister (2) 句型 This is…和He’s/She’s… (3) 字母 Ll Mm Nn 教学目标：

1能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、

会读单词grandpa.grandma

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员, 4.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人 5.学生会唱Family song 教学重,难点：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、

会读单词grandpa.grandma

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员 4.学生会唱Family song 教学过程：

一、听录音，给下列字母组合排序。

GFA KJG DIH IAF EIJ BCG