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四年级普罗米修斯 优质教学设计

一、 导入

1. 同学们，你读过哪些中国古代神话传说？

2. 我国古代神话传说讲述的是一些神为人类带来幸福的故事，而在另外一个遥远的国度——希腊，同样也流传着一个个动人的传说。今天，我们就来学习一个古希腊神话，去认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字是——普罗米修斯。 3. 一起写课题，齐读课题。 二、 初读感知

1.请同学们打开课本148页，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并想一想：课文主要讲了什么事？ 2.出示词语：①先自己试着读一读

②指名读，正音，强调多音字“脏”的两种读音。 ③理解词语 “气急败坏” “愤愤不平” ④?? 齐读词语两遍

3.认识神名：文中还出现了一些神的名字，谁能准确地读一读？指名读，领读。

4.出示人物关系图，谁能借助老师给你的提示来概括一下故事的主要内容？ 三、 细读探究 （一）研读1、2段

1. 故事因火种而起，请同学们大声朗读第1、2自然段，文中描述了

哪两幅与火有关的画面？ 2. 指名说一说这两幅画面。

3. 研读第一幅：①没有火时，人类是如何生活的？指名学生读句子，谈感受。

②想象：还会有哪些不便或影响？人类没有火还可能会遇到哪些危险？学生谈。

③概括：这样的生活是怎样的生活？用一个词语来概括。（板书：悲惨）

④朗读：带着你的感受读一读这悲惨的生活，注意语气。指名读。 4. 研读第二幅：①当人类有了火以后，生活发生了怎样的变化？指名读句子，谈感受。

②想象：有了火以后，人类又是怎样生活的？学生畅谈。 ③概括：这样的生活是怎样的生活？用一个词语来概括。（板书：幸福）

④朗读：带着你的感受读一读这幸福的生活，注意语气。指名读。 5. 小结：火对人类来说，如此重要。火使人类从黑暗走向光明，从寒冷走向温暖，从疾病走向健康，从痛苦走向幸福，让我们再来对比着读一读，男生读没有火的悲惨生活，女生读有火之后的幸福生活。 （二）研读3、4、5段

1．是谁给人类带来这幸福的生活？（普罗米修斯拿取火种）那当其他神知道这个消息以后是如何反应的？