2013-2014学年度中考语文二轮复习 专题二 文学常识及鉴赏 近代文学专项练习

参考答案

1．D

【解析】应是“对母爱和童真的歌颂”；“对人生的思考和感悟”。 2．C B A

【解析】要求学生对课后推荐的名著以及文学常识作家作品加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。 3．B

【解析】《智取生辰纲》一节中白胜唱了一首山歌：这首歌精辟地概括了北宋末年地主阶级与农民之间深刻对立的状况。陈独秀认为此歌道出了《水浒传》的主旨，看来不无道理。理解了这一点才会从书中“官军捉强盗”的打打杀杀的情节中解脱出来，把眼光投向广阔的社会生活。 4．A

【解析】A、改为：《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。七件事情中前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响。而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情。 5． 朝花夕拾 【解析】

试题分析：根据语段中《旧事重提》可知，这部书应是《朝花夕拾》。 考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，对于名著表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等要注意积累。

6．⑶《琐记》 《无常》 【解析】

试题分析：抓住关键信息点“鲁迅《朝花夕拾》”“借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世”，判断与此信息有关的文章。 考点：名著了解

点评：本题有难度，学生读过此文，也不一定能记得全部的内容。阅读名著是必要，阅读名著，可以陶冶情操，了解各种文化，丰富知识，还可以借鉴学习，提高写作水平。

7．《傅雷家书》

8．①保尔·柯察金 （保尔）；从事写作（文学创作） ②钢铁般的意志（或顽强奋斗的品质）。 【解析】 7．

试题分析：要求学生所读的名著中，以教育儿子为内容的即是《傅雷家书》。傅雷，翻译家，儿子傅聪出国留学期间，傅雷给儿子写了很多家信，对儿子无微不至地关怀和教导，即是《傅雷家书》的内容。 考点：名著了解

点评：本题有难度，题干的提示不明显，学生难以判断。阅读名著是必要，阅读名著，可以陶冶情操，了解各种文化，丰富知识，还可以借鉴学习，提高写作水平。 8．

试题分析：括号中已经注明材料的来源，即可了解书中的人物及其思想品质，回忆书中的内容，思考作答。 考点：名著了解

点评：本题不难，学生对《钢铁是怎样练成的》比较熟悉。读点名著，对学生开拓视野，培养文化素养，提高写作水平，都非常有益。读名著不仅是了解一些常识，更要熟悉内容，汲取精神养料。

9．《繁星》《春水》主题歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。

10．（内容1分，寓意2分）《蚂蚁与蝉》内容简述：冬天，蝉向蚂蚁乞讨，蚂蚁问：“你夏天为什么不找些过冬的粮食？”蝉说，那是我在唱歌，没功夫。蚂蚁说:”夏天唱歌，冬天就跳舞吧！” 寓意：讽刺好逸恶劳

《.苍蝇与蜜》内容简述：房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。

然而， 就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸。” 寓意：因贪图一时的享受而丧了命。或者：贪婪是许多灾祸的根源。

《乌龟与鹰》内容简述：乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。 寓意： 那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。 【解析】

9．试题分析：这几句话均出自冰心的《繁星》《春水》，知道一句即可作答出来。主题在“名著导读”里面也有，但是要识记。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：名著的学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10．试题分析：考查较为深入，既要知道内容，又要知道寓意才能做得出来。 考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 11．

藤野先生：情节：穿衣服太模糊，被疑为扒手；帮我修改讲义；送照片给我，与我惜别等。

阿长： 情节：睡觉摆成一个“大”字；过年时放一个福橘在我的枕边；给我讲长毛的故事；谋害我的隐鼠；为我买《山海经》等。感受略 【解析】

试题分析：里面的文章比较熟悉的是《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》。因此我们应该选择熟悉的情节写出来。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、主要人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

12．农夫与蛇 13．冰心 母爱 【解析】 试题分析：

12．根据作品主题判断作品名称，《农夫和蛇》吻合。

13．第一个空要求根据作品判断作家姓名。从内容看属冰心的《繁星·春水》中的诗句。另外题干也有“现代著名女作家”的提示。答案可写“冰心”或是“谢婉莹”。第二个空根据作品判断主题。该空符合冰心诗集三个主题之一“母爱”。

考点：本组题考查对课程标准规定的课外文学名著基本内容的熟知程度。

点评：本组题属容易题目，要求考生根据题目中相关提示解答。平时必须沉入作品，真正阅读，充分整理，熟知作者和作品内容、形象、主题、写法等。约定俗成的人名、地名、作家名、作品名一字不错的书写。

14．①从百草园到三味书屋②五猖会③无常 15．范爱农 【解析】

14．试题分析: 本题是比较简单的文学名著阅读考试题，需要考生从《朝花夕拾》中对号入座，最简单的

是《捕鸟》这幅图画，来源于《从百草园到三味书屋》，另外两幅中一个来自《五猖会》一文的孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐，另一个来自《无常》。 考点：本题考查文学名著阅读。

点评：阅读文学名著要记忆作者、作品、故事情节以及人物的性格特点等。日常多阅读、多积累是关键。 15．试题分析: 这是《朝花夕拾》《范爱农》这篇文章中的片断，从文中提供的信息他的穿着、他的经历，可以知道文中的他是“范爱农”。 考点：本题考查文学名著阅读。

点评：阅读文学名著要记忆作者、作品、故事情节以及人物的性格特点等。日常多阅读、多积累是关键。

16．如“火花”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等。 17．言之成理皆可。

18．语言优美，言之成理皆可。 【解析】

试题分析：（1）给小报拟写个带有文学色彩的名称，一要体现”我爱文学“这一主题，二为了能够使名称有文学色彩，可以适当的运用一些表现手法。（2）对联讲究对偶，在根据上联对下联，一要注意词性的对称，二要结合鲁迅的作品来对下联空缺的内容。（3）《朝花夕拾》这本名著记录了鲁迅童年以及求学过程中的一些经历，结合作品的具体内容谈阅读感受。比如：《五猖会》围绕“封建家长教育制度”来谈阅读感受；《从百草园到三味书屋》围绕“封建教育内容”来谈阅读感受。 考点：本题考查学生综合实践的能力。

点评：给小报起名称，一要突显活动的主题，二要考虑名称生动形象的表现手法。对联，注意词性的对称之外，还要注意上联的提示。阅读名著的感受，结合具体的作品来谈即可。

19．《傅雷家书》 ①讨论音乐（艺术） ② 激发感想 ③训练文笔 ④做个警钟 （写任意两个） 【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。此题学生应掌握关于《傅雷家书》的内容要点。

20．《五猖会》（1分）

21．示例一：综合学习视通中外，人物评述心系古今。

示例二：忠奸智愚百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。（1分）

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

22．朝花夕拾 五猖会 鉴略 （每空1分）

23．兴高采烈变为无精打采（1分） 教育内容艰深，教育方式单一，没有注意激发儿童的学习兴趣。 【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

24．C

25．《骆驼祥子》 老舍 【解析】略

26．（4分）（1）骆驼样子（2分）

（2）朱赫来（或冬妮娅、丽达、谢廖沙、瓦莉娅、达雅），自我献身精神（或坚定不移信念、顽强坚韧意志）,《暴风雨所诞生》（2分） 【解析】略

27．品质：坚强、勇敢、机智、乐观、镇定、正直、真诚、心地善良，乐于助人，富于幻想和冒险精神，渴望自由生活。情节：洞中历险；海盗生活。 28．略

【解析】略

29．林冲 花和尚 黑旋风 吴用

【解析】此题考查的是文学常识，平时应注意积累、牢记，更应注意名篇、名家、名作的积累。那么，回答此题会很容易。注意不要把人名写成错别字。 30．儿童文学、施耐庵、吴承恩；故事略 【解析】略 31．（7分）

（1）（ C ）(2分)

（2）①祥子，《骆驼祥子》，老舍（1空1分） ②（任选其一答题，2分）

文段一：外貌（肖像）描写，语言直白质朴，将祥子朴实、充满生气的形象呈现在读者面前。 文段二： 环境（景物描写），语言新鲜、恰当、活泼，作者以拟人和比喻的手法，有力地烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。 评分标准：任选一题回答，若选两题则以回答最完整的记分。

【解析】

32．（1）孙悟空 【示例】三打白骨精（每空1分，计2分）

（2）《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事（2分） 【解析】略

33．对大自然的崇拜和歌颂； 对人生的思考和感悟。 34．比喻的方法。 阐述了生命是一个快乐而痛苦的过程。（或：阐述了生命是个曲折和起伏的过程。）（意思相近即可） 【解析】 33．

试题分析：冰心，我国现代女作家，创作爱印度诗人泰戈尔的影响，她的作品有三大主题：母爱、孩子、自然。

考点：名著了解

点评：本题有难度，学生虽然对作家作品有所了解，但准确的概括出作品内容要点，是困难的。阅读就是了解历史，观察社会，思考生活的意义，所以多读名家作品，对学生的身心成长与知识的积累甚至思考理解能力的提高都有好处。 34．

试题分析：找到关键句子来理解问题，文章开头有一句“生命像向东流的一江春水”，显然是比喻，全文皆是按这个喻义来说理的。文章中“快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切”一句表达了全文生命意义的理解，快乐之外，“遭遇一切”，也有痛苦。 考点：文章主旨理解

点评：本题有难度，文章含义深刻，必须有相当的思考能力方可理解。理解文章主旨，在了解文章所写主要内容的基础上，要注意作者的情感取向，分析作者描述的方式，关注富有含义的语句，思考其含义。

35．找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 每点1分，共4分。

36．这段话的意思是说泥墙根一带就有无限的趣味，其他地方更有无限趣味。（2分） 【解析】

35．主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。

36．学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

37．第一格：弃医从文；第二格：我们有并不失掉自信力的中国人在（或：中国人并没有失掉自信力），

第三格：木偶人；第四格：豆腐西施

【解析】本题考查对鲁迅作品的解读能力。根据对鲁迅作品的了解来填写空格即可。 38．略

【解析】本题是一道开放题。评分标准：①7-8分，感想切合篇章内容，条理清晰，语言流畅简明，字数符合；②5-6分，感想符合篇章内容，条理基本清晰，语言基本通顺，字数基本符合；③5分以下，语言词不达意或感想偏离篇章内容或字数严重不足。 39．（1）√（2）×（3）√（4）×（5）×

【解析】（2）“父亲带他出外读书”说法不确切；（4）“雷、电都象征着邪恶势力”表述错误。

40．× 41．× 42．× 43．√ 【解析】略

44．照应

45．轻盈、绵绵不断、温柔等，侧面写的轻盈、温柔。

46．“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准”句，运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地表现了雨的温柔可亲，像爱的使者。 【解析】略

47．邮票、船票、坟墓、海峡——母子之情、夫妻之爱、丧母之痛、恋国之思。

48．这首诗抒发了台湾同胞强烈的思乡爱国之情，表达了炎黄子孙渴望祖国统一的强烈愿望。 【解析】略