四年级语文上第二单元设计

问学生:大家认识这个小昆虫吗?它叫什么名字? 它的大名、小名叫什么?

2.蟋蟀虽小,但人缘较好,早已是大名鼎鼎、家喻户晓了,你知道它有哪些本领吗?(好斗、唱歌、建住宅。) (板书课题:蟋蟀的住宅。)

3.引导分析题意:今天我们就跟法国作家法布尔参观一下蟋蟀的住宅。请大家思考:蟋蟀明明是动物,课题为什么不叫“蟋蟀的窝”而叫“蟋蟀的住宅”?

[设计意图] 以“住宅”为切入点,创设情境,促使学生去探究蟋蟀的住宅。

方法二

谈话导入,揭示课题

1.今天我们来一起聊聊有关“住宅”的话题。谁能向大家介绍一下你家漂亮的住宅吗?(板书:住宅。) 2.大家的家真漂亮啊,有一位朋友想和你比一比住宅。它是谁呢?(出示蟋蟀的图片,你们认识它吗?)(板书:蟋蟀。)

3.你们知道这个小家伙有哪些本领吗?

[设计意图] 以“住宅”为切入点,创设情境,提出蟋蟀想与人类比住宅,促使学生去探究蟋蟀的住宅。

方法三

激发兴趣,引出课题

同学们,有一种昆虫,我们很熟悉,有些同学甚至捉过、玩过,它叫什么?(板书:蟋蟀。),你最了解蟋蟀的什么呢?今天,我们来一起聊聊有关“住宅”的话题。谁来向大家介绍一下你们漂亮的住宅吗?(板书:住宅。) [设计意图] 最好的学习是学生对所学的内容有内在的兴趣,本设计可以激发学生的好奇心,使他们产生学习的愿望。

一、初读课文,理清思路

1.布置自读要求:读准字音,读通句子,画出不理解的生词。 2.检查自读效果。

3.请同学们提出自己不理解的字词。 (师对较难的字词进行相关指导。)

4.提问:课文从哪几个方面写了蟋蟀的住宅?(引导学生理清文章结构。板书:选择住址、住址的特点、怎样挖掘。)

[设计意图] 对字词的理解主要由学生讨论解决,生生之间互为老师,真正调动了学生的学习积极性,体现了教育以人为本的思想。

二、研读课文,受到教育

1.鼓励朗读

谁来为大家有感情地朗读课文第二自然段,其他同学边听边思考课文是怎样描写蟋蟀选择住址的? 2.组织交流

课文中谁喜欢“随遇而安”,谁不喜欢“随遇而安”? 教师相机板书:

别的昆虫:临时的隐蔽所 蟋蟀:不肯随遇而安、慎重 3.鼓励朗读

读了这一自然段,你喜欢上蟋蟀了吗?是文中哪些词语让你喜欢上它的?(不肯、常常、一定要、 一点一点??体会出蟋蟀与人类有类似的对住宅的审美要求。 )

[设计意图] 在教学中将蟋蟀拟人化,以人的标准来衡量其行为,拉近了学生与蟋蟀的距离,有助于学生体会蟋蟀的优秀品质,受到情感教育。 4.激发情感

如果你是蟋蟀,当大雨落下,别的昆虫在为寻找避雨处而奔忙,而你却能待在温暖的家里时,你的心情会怎样?(板书:自豪、骄傲。)

三、剖析课文,感受写法

1.布置学生细读课文描写蟋蟀住宅的部分(3~6)。 组织讨论找出反映住宅特点的词句, 相机板书:

向阳 倾斜 隐蔽 墙壁光滑 简朴 清洁 干燥 卫生

2.请同学们根据课文内容介绍,画一画蟋蟀住宅的详细住宅图。(PPT显示蟋蟀住宅图。) 同学们从中可以看出作者是一个怎样的人?

你怎样评价蟋蟀的住宅?

[设计意图] 在理解课文内容的基础上,现场画出蟋蟀住宅的结构图,将娱乐性和知识性融为一体。

今天,通过学习,我们清楚了课文从哪几个方面写了蟋蟀住宅的特点,同时我们也感受到了蟋蟀类似人类的优秀品质;通过画蟋蟀住宅结构图的环节,我们知道了蟋蟀住宅的特点,在评价中,我们为蟋蟀而感到自豪骄傲。

1.为下列加点字选择正确读音。 选择(z?zhái) 洞穴(xu?xua) 扒开(bāpá) ．．．抛出(pāopōu) 堤岸(dītí) ．．2.辨别字组词。

3.写出下列词语的反义词。

慎重——( ) 简朴——( ) 平坦——( ) 4.选择正确词语填空。

简单 简易

(1)这道题对于我来说太( )了,我一下子就做出来了。 (2)大家终于研究出了完成这项任务的( )步骤。 【参考答案】

1.z? xu? bā pāo dī 2. 3.轻率 奢华 崎岖 4.(1)简单 (2)简易

第课时

1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解蟋蟀的住宅的修建过程,并能用自己的话描述该过程。 2.进一步体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,体会作者对这种精神敬佩赞扬的思想感情。 3.感受作者观察的细致,培养学生的耐心和仔细观察的习惯。 4.激发学生对大自然的探索之心。

【重点】

理解蟋蟀住宅的修建过程,领悟作者在文中蕴含的情感。 【难点】

积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表现具体事物的写作方法。

【教师准备】

准备法国作家法布尔的《昆虫记》。 【学生准备】

搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片和文字资料。

谁能说说蟋蟀的住宅是什么样的?有什么作用?你想知道蟋蟀是怎么修建自己的住宅的吗?今天这节课我们就来学习学习!

一、层层细分,深入体会

1.指导分析第六自然段最后一句的作用。(齐读“假使我们想到??伟大的工程了”,体会该句承上启下的作用。)

2.启发学生思考:蟋蟀的住宅简朴、清洁、干燥,十分舒适,这“伟大的工程”是如何用“简单的工具”挖掘出来的呢?

(画出文中表现挖掘动作的词,体会蟋蟀修建住宅是一个长年累月的修建过程。) 3.请同学们用自己的话,结合文中的动词,讲讲蟋蟀修建住宅的过程。 4.房子修建好以后,蟋蟀从此就高枕无忧了吗?(长时间的整修。) 5.指导朗读:读出蟋蟀建住宅时工作的艰苦。

[设计意图] 在讲述蟋蟀“修建”住宅的过程中一些动词的运用能使学生深入体会到蟋蟀劳动的认真、艰辛。

二、角色扮演,品评住宅

1.将学生自愿分成人类组、蟋蟀组和评委组。 2.蟋蟀组的学生介绍“自己”的住宅。 3.人类组的学生介绍自己的住宅。

4.两组学生针对谁的房子更好展开辩论。“众评委”进行归纳表决。

5.组织讨论:刚才有人说人类的房子好,有人说蟋蟀的房子好,不管怎样,我们人类的住宅确实没有蟋蟀的住宅有名气,这是为什么?

(蟋蟀建房子的工具是简单的,并且会随着外界环境的变化及自身需要不断修整;人类建住宅无法一个人完成,也不会常常修整。)

6.引导学生体会作者对蟋蟀的赞美之情。

(找出课文中赞扬蟋蟀的语句,读一读,体会作者所要表达的情感。)

[设计意图] 辩论评议的环节引导学生进一步认识蟋蟀的住宅,掌握课文内容,同时使得课堂教学轻松有趣。

三、阅读资料,深入了解

1.让学生朗读课后“资料袋”内容,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 2.请学生讲讲课文中没有提到过的关于蟋蟀的知识。 3.你现在对蟋蟀又有了什么了解?

[设计意图] 将学习拓展到教材之外,扩大了学生的视野。把《昆虫记》送给学生,激发学生探索大自然的兴趣。

通过课堂教学,让学生理解蟋蟀住宅的特点,以及修建住宅的过程,体会蟋蟀劳动的艰辛;通过角色扮演、辩论评议,让学生理解蟋蟀住宅的特点,让学生对其的赞美之情由心底发出。

一、拼拼写写我能行。

xīshuài( ) zhùzhái( ) yǐnbì( ) shanzh?ng( ) xuǎnz?( ) wāju?( ) 二、修辞我会填。

1.如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。( ) 2.它有特别好的工具吗?没有。( )

3.如此漂亮的住宅,难道不是伟大的工程吗?( ) 三、阅读直通车。

骆驼——沙漠之舟

自古以来,在浩瀚炎热的沙漠里,骆驼肩负着繁重的运输任务,是瀚海的陆舟。

由于骆驼长期生活在沙漠之中,所以生理构造和生活习性,同沙漠有着密切的关系。

骆驼的个头高,脖子长,在沙漠里能看得很远。它鼻孔大,对于水的嗅觉特别灵敏,人们往往靠骆驼的嗅觉去找水。它的鼻孔还能紧闭,以抵御漫天风沙的袭击。它的脚掌宽厚,两个脚趾踩在地上就自然分开,不会陷进松软的浮沙里。

骆驼能耐渴,也能耐饿。在没有水没有草的沙漠里一连走五六天,也不会觉得口渴和饥饿无力。但是骆驼背上的驼峰却渐渐缩小了,日子越长,驼峰缩得越小。这是因为驼峰是脂肪的仓库,生活条件好的时候,驼峰渐渐积累起许多脂肪。当骆驼一连几天不吃不喝时,驼峰里的脂肪就逐渐消耗而缩小。骆驼对食物的要求也不高,植物的叶子、青草,甚至带刺的藤蔓,都是它喜爱的食物。

总之,骆驼由于生活在沙漠之中,它的身体构造和生活习性都很好地适应了沙漠这个特定的环境。也正因如此,它才成为人们在无边沙漠中旅行的重要交通工具,从古到今,它一直在为人类做贡献! 1.给加点字注音。 浩瀚( ) 藤蔓( ) ．．

2.选文标题是“骆驼——沙漠之舟”,标题中破折号的作用是 。 “沙漠之舟”运用 的修辞方法,简明而形象地说明 。 3.根据短文内容填空。 身体部位 特点 作用 脖子 长 看得远 鼻孔 脚掌 驼峰 4.骆驼为什么被称为“沙漠之舟”? 【参考答案】

一、蟋蟀 住宅 隐蔽 慎重 选择 挖掘 二、1.拟人 2.设问 3.反问

三、1.hàn wàn 2.解释说明 比喻 骆驼是沙漠中的交通工具 3.鼻孔:大,嗅觉灵敏;紧闭 找水;抵御风沙袭击 脚掌:宽,脚趾分开 不会陷进浮沙 驼峰:储存脂肪 耐渴耐饿 4.骆驼由于生活??为人类做贡献。

蟋蟀的住宅 选择住址 住宅特点 怎样挖掘

1.通过蟋蟀和人类比住宅环节,促使学生去探究蟋蟀的住宅,这样极大地调动了学生学习的积极性。 2.在第一自然段的教学中,将蟋蟀拟人化,以人的标准来衡量其行为,帮助学生体会蟋蟀的优秀品质,从而让学生受到情感教育。

3.在第2课时的教学中,通过角色扮演、品评住宅,让学生进一步认识蟋蟀的住宅,让学生更进一步体会蟋蟀住宅的特点。

由于时间限制,在阅读上用的时间不够。

在理解课文的基础上,可以用“假如你就是课文中的那只可爱的小蟋蟀,请你向大家介绍自己的住宅”来调动学生学习的积极性,同时也可检验学生了解蟋蟀住宅特点的情况。

2.我有一些问题想和大家讨论:从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”?

〔答案大家找〕 蟋蟀不肯随遇而安,主要表现在以下几方面:(1)与别的昆虫不同,它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。(2)它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的。