幼儿教育学复习资料

幼儿教育学

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①请社区里的人员为孩子开展活动 ②利用社区的物、景和设施教育孩子 ③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿 走出去的方式：

①建立儿童活动机构 ②开展流动幼儿教育服务 ③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动 ④与社区联手，优化社区环境的活动

幼儿心理学

一、幼儿心理发展的基本趋势

（一）从简单到复杂：1、从不齐全到齐全 2、从笼统到分化

(二) 从具体到抽象 （三） 从被动到主动 1、从无意向有意发展 2、从主要受生理制约发展到自己主动调节 （四）从零乱到成体系 二、游戏在幼儿心理活动中的作用

（一）游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式

-----幼儿渴望参加成人社会实践活动，但是幼儿年龄小、受知识经验、能力等限制，而游戏正好可

以满足这一需要

（二）游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具

1、游戏时，幼儿的各种感官都要参加，从而促进了感知能力的发展；

2、幼儿所表现的往往是幼儿经历过的事情，为了正确、确切地表现某些事情，幼儿必须有意识回忆以往的知识经验。特别是在规则游戏中，幼儿必须有意识地记住某些游戏规则，这就促进了有意记忆和有意注意的发展；

3、游戏并非是以往经验的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程。幼儿在共同确定游戏主题、构思情节、制作道具等一系列活动中，总是在积极思考，不断解决问题，这样，思维能力也得到了锻炼和提高。

4、游戏以想象为前提，同时又不断增进想象的目的性，并使它朝着创造想象的方向发展。

（三）游戏有助于幼儿去自我中心 学会站在他人角度考虑问题

（四）游戏有利于培养幼儿自制力 游戏激励幼儿学会克服困难，锻炼意志，游戏规则的约束，

培养幼儿的自制力和约束力

三、儿童动作发展的一般规律

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①从整体动作到局部、准确、专门化的动作 ②从上部动作到下部动作（首位规律） ③从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律） ④从大肌肉动作到小肌肉动作（大小规律） ⑤从无意动作到有意动作（无有规律） 四、

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