咏物诗鉴赏导学案（第二学时）

咏物诗鉴赏导学案（第二学时）

【学习目标】

1、理解咏物诗的特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物诗的步骤和方法。

3、把握《小松》、《柳》等诗中的意象特点、情感及手法。

【学习重点】把握诗中作者的情感及托物言志的表现手法。 【学习难点】如何抓住“物”与“志”的契合点。 【学习过程】 一、自主学习：

1、知人论世——了解诗人的生平经历及背景。（参考课文注释及自查资料） 2、理解咏物诗的特点、写作技巧和把握鉴赏要点。（自读导学案第一学时相关内容） 二、课内探究

小松 杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。

1、诵读体悟：注意读准字音，把握节奏。 2、初步感知：能顺畅描述诗歌内容。 3、思考探究：

（1）、本诗描写了小松哪些特点？（注意从物的自身特点及其所处环境方面把握） 答： （2）、诗中寄寓了诗人怎样的情志？是如何表现的？（注意抓住“物”与“志”的契合点） 答： 三、合作交流

下面两首诗吟咏的对象都是“柳”，请说说这两首诗在物象特征、情感和手法上有什么不同。

咏 柳 柳

贺知章 李商隐 碧玉妆成一树高， 曾逐东风拂舞筵， 万条垂下绿丝绦。 乐游春苑断肠天。 不知细叶谁裁出， 如何肯到清秋日， 二月春风似剪刀。 已带斜阳又带蝉！

[注]：李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。

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《咏 柳》 《柳》 特征 情感 手法 鉴赏思路方法小结:

1、 2、 3、

四、活动展示交流

请以生活中的某一物（如：钢笔、电风扇）为对象自创一首咏物诗（可近体诗亦可现代诗）。 五、课后作业

早雁 杜牧

金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

（1）、诗中哪个字最能体现“早雁”的形象特征？

答：

（2）、《早雁》一诗表面写雁，实则写人，这是一种什么手法？表达了作者怎样的情怀？ 答：

六、学后反思：

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