第12课探索生命起源之谜（修改）

解放运动。问学生这些思想解放运动与进化论的产生有什么关系。

学生回答，教师评价、补充、总结。思想基础：文艺复兴（文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼）人文主义思潮对基督教神学的冲击，面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。

展示PPT，政治基础，经济基础。这个表格向我们展示了欧美一些国家建立资本主义的时间，这些图片讲述了第一次工业革命的一些发明创造，那么资本主义制度的建立和工业革命对进化论的提出有什么作用呢？ 学生回答，教师补充、评价。

政治基础：从17世纪开始，欧洲大陆纷纷通过不同方式建立了资本主义政治制度，打击了封建势力和教会的力量。（为生物科学在内的科技发展创造了一个相对稳定、宽松的环境。）经济基础：17世纪开始于英国后又扩展到其他欧美国家的第一次工业革命，使资本主义经济迅速发展。

（资本主义经济的发展一方面为科学技术的发展创造了条件，另一方面也对包括生物科学在内的科学技术的发展提出了更高的要求。）

展示PPT,大家看这个表格，给我们列出了16-19世纪，生物学领域的一些杰出科学家的成就。其中的关于细胞学说的内容，大家可以参考教材59页第一段的最后几句话和下面的历史纵横的内容。咱们书本上，是怎么评价细胞学说的。（为生命科学的研究奠定了基础）。此外，最重要的一点是拉马克的早期进化思想。下面我们就来看下拉马克的思想。

进化论的前奏——拉马克的早期生物进化思想 PPT展示

（1）生平简介：拉马克（Jean-Baptiste de Lamarck，1744-1829）是法国伟大的博物学家。生物学一词是他发明的，最先提出生物进化的学说，提出了高等动物是由低等动物演变而来的。是进化论的倡导者和先驱。

教师：指导学生阅读教材59页历史纵横下面的一段内容和旁边的插图。想一想拉马克的思想主要有几个点？

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学生回答 PPT展示 （2）主要成就：

①提出生物从低级向高级发展进化的观点；

②肯定环境对物种变化的影响，提出“用进废退”和“获得性遗传”两个著名的进化原则。（前者指经常使用的器官就发达，不用会退化，比如长颈鹿的长脖子就

是它经常吃高处的树叶的结果。后者指后天获得的新性状有可能遗传下去，如脖子长的长颈鹿，其后代的脖子一般也长。并认为这两者既是变异产生的原因，又是适应形成的过程。）

展示长颈鹿视频。

(3)意义：早期的生物进化思想开始形成，为达尔文生物进化论的创立提供了理论基础。

教师：我们再回到这张表格上来，这些都对生物进化论的产生有什么作用呢。 学生回答，教师总结。理论基础：早期生物学研究陆续取得重大成果，细胞学说确立，拉马克的早期生物进化思想形成。

教师：早期的科学家的研究为达尔文的生物进化论的产生提供了一个平台，这个平台是基于科学研究和实验的基础上的，是与之前的神创说的说教截然不同的，而拉马克为代表的早期进化思想对达尔文的影响是我们应该关注的。总之，达尔文的研究也是站在巨人的肩膀上的，对不对？

细胞学说：（作为生物进化论背景的补充材料讲，略讲）

（1）发现：17世纪，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木片时发现了细胞； （2）发展与完善：

1838年德意志植物学家施莱登提出植物细胞学说；

1839年德意志动物学家施旺把这一学说从植物学扩展到动物学，并进而建立起统一的细胞学说。

19世纪50年代，德国医生德马克等人把细胞学说和胚胎学结合起来研究，发现了细胞分裂，进一步完善了细胞学说。

（3）意义：细胞学说的确立与发展，为生命科学的研究奠定了基础。 细胞学说的提出对生物科学的发展具有重大的意义。恩格斯说：“有了这个发现，有机的有生命的自然产物--比较解剖学、生理学和胚胎学才获得了巩固的基础。”细胞学说与达尔文的进化论和孟德尔的遗传学被称为现代生物学的三大基石，而实际上可以说细胞学说又是后两者的“基石”。

细胞学说在哲学上也具有重要的意义，它使千变万化的生物界通过具有细胞结构这个共同的标准特征而统一起来。同时有力地证明了生物彼此之间存在着亲缘关系，为生物进化理

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论奠定了基础。恩格斯认为细胞学说的建立是最令人信服地检验了辩证唯物主义的正确性。他把细胞学说、进化论、能量守恒和转化定律列为19世纪的三大科学发现。

此后，在细胞学说的基础上，人们对生物界进行了更深人的研究，发现了细胞的全能性，即任何细胞都具有发育成完整个体的潜在能力。根据这一理论，人们发展了组织培养、克隆技术等高科技的生物技术。

展示PPT图片

教师：看了这些图片，大家有什么感想呢？达尔文的生物进化论的提出还与什么有关呢？

学生回答

教师总结。提示学生把这个点补充到书上。

教师：以上我们一起学习了背景，五个方面的背景。 PPT展示

教师：大家是不是很好奇进化论为什么吸引了人们的眼球呢？下面看第二个问题——生物进化论的主要观点。提示学生阅读教材59页“达尔文与进化论”这一幕下面的内容，思考进化论的主要观点是什么。

教师：这一段的内容相对比较抽象，我们一起来看一下。

PPT展示表格（教师：这个表格是优化探究上的，大家现在不忙着抄，对照着课本和表格看，我们依次解释一下。）

观点 发展进化 含义 生物是进化而来的，经历了由低级到高级、由简单到复杂的发展过程 自然选择 生物会发生变异，不同物种的变异是“自然选择”的结果 物竞天择 生物必须适应周边环境，和其他种类物以及本种类生物相互竞争 适者生存 能够适应环境而发生变异的个体，将获得较多的生存和繁衍的机会

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补充材料：PPT展示

1、生命进化谱系。（解释第一点）

2、加拉帕格斯群岛被誉为进化论的故乡，达尔文在这个岛上的观察给了他研究物种起源的第一份灵感。书本上的图片，这些小鸟的学名是雀科鸣禽，今天人们也称它们为达尔文雀，它们貌似相同，却在嘴部有着明显的差异。加拉帕格斯群岛是鸟类的天堂，它们根本不怕人，又一次一只小鸟竟然喝达尔文手里捧着的水罐里的水，这样达尔文就轻而易举地采集到了20多种小鸟的标本，达尔文发现，这些小鸟的食物来源不同，鸟嘴的大小和形状也就不一样。有的鸟吃仙人掌的种子和花蜜，嘴就像一把小钳子，有的鸟吃坚果，最就像一把核桃夹子，有的鸟吃躲在缝隙里的昆虫，最就像一尖尖的镊子，同一种类的生物为适应环境，而自身发生了变化。（来自CCTV10探索发现纪录片《达尔文〃自然之子03》，解释第二点）

3、视频《物种的起源》。（解释第三四点）

PPT展示

教师：有人曾经这样说，物种起源的谜团就像一道闸门，一旦打开，谁也无法预知世界会发生怎样的变化。很有可能那个打开闸门的人最先被洪水吞没。达尔文找到了打开闸门的钥匙，这道闸门阻断了真理之路，打开它才能让亿万人走出蒙昧。下面我们就讨论一下生物进化论的意义。

生物进化论思想的历史意义：

提示学生阅读课本60页资料回放下面的一段文字，总结。

教师PPT展示：从根本上改变了当时欧洲绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说，把发展变化的思想引入生命世界，促进了人类认识的飞跃。（提示学生在书上标出）

PPT展示材料：

1.教材60页资料回放。列宁语：第一次把生物学放在完全科学的基础之上。 2.马克思兴高采烈地写信给恩格斯说：“〃〃〃〃〃〃我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》（或者《物种起源》）一书。虽然这本书用英文写得很粗略，但是它为我们的观点提供了自然史的基础。——《马克思恩格斯全集》

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