寓德育于活动 - 图文

作为认可作为引领。 3、对课题实施步骤设计和保障条件的论证 一、课题实施步骤的设计： 1、开题阶段：2011年6月——2011年10月 (1)成立德育课题领导小组，落实课题所涉部门职责任务，排出德育具体工作责任分解表。 (2)学校依据总课题方案和本校德育情况，撰写申报子课题，上报总课题组。 (3)制定本校的本课题活动方案 2、实施阶段： 第一阶段：2011年11月——2012年1月 学校各级部、各班级按总课题方案和子课题方案的基本策略和具体途径分别进行相关课题的研究和实践研究。定期召开课题组会议，及时小结，指导课题的顺利进行。年底写好研究阶段性报告，进行研究资料和数据积累的检查。 第二阶段：2012年3月——2012年12月 进一步修订完善研究目标和操作步骤，深入研究实施本课题教育教学途径和方法策略。注意积累成功经验。搜集有关资料，撰写中期报告，为结题作好准备。 3、结题阶段：2013年1月——2013年5月 （1）撰写论文、研究报告，归纳总结实验研究成果。召开成果汇报会。 （2）搜集课题实验各种有关资料，撰写子课题结题报告。 （3）总课题组撰写课题结题报告。 （4）收集参与研究学校、教师的经验论文、教案设计、总结、实验报告及学生的学习成绩和成果，召开成果展示会。 （5）邀请各级专家对本课题实验进行论证、评价，验收。 二、课题实施的保障条件： 1、组织保障：学校成立专门的德育课题研究小组，负责对德育实施工作的领导、指导和协调，并对德育实施工作进行定期和不定期的检查、评估、评比和专项督导。学校德育研究小组结合本校实际，制定本校实施规划，定期进行总结评比，建立相关激励制度和奖励制度。 2、经费保障：课题的研究经费由学校承担。每学期投入约1000-2000元，购买有关德育研究的书籍和其他提升教师素养的书籍。每学期派实验教师外出学习，定时邀请专家到校指导，聆听先进的教育理念，为课题顺利开展奠定基础，学校全部报销所需费用。 三、预期课题中期成果 主 要 阶 段 成 果 1、召开课题阶段性展示，有课堂教学和经验交流。 2、阶段性研究报告 四、最终研究成果 最 1、研究报告 终 2、论文、案例 成 果 最 终 成 果 转 化 1、通过研讨会形式，进行小学德育生活化教学模式推广 2、媒体推介、发表 3、结集 五、课题单位意见 区 县 意 见 区、县意见（章） 年 月 日 市 意 见 市教研室意见（章） 年 月 日 总 评审专家组意见： 课 题 组 评 审 意 经专家评审，同意该课题（在括号内打“√”） 1、立项为省级重点研究课题（ ） 2、立项为省级研究课题（ ） 3、不予立项（ ） 组长签字： 见 日 年 月 课题领导小组意见： 总课题组（公章） 负责人签字： 年 月 日