桂教版四年级上音乐教案

控制在3分钟之内）2、学唱《小白船》的高声部3、音乐活动。下一课时再学习《小白船》的第二声部。这样学生对知识的理解和掌握会更透彻。

老师在教授这一首歌曲时,从艺术课以培养学生审美能力为核心的角度出发,注重创设歌曲意境,让学生在温柔、美好的氛围中去体验美、感受美。不过老师只注重了让学生从听觉、身体去感受三拍子摇荡的感觉，如果在教授完歌曲后，能让学生尝试用舞步去体会一下三拍子的特点，那么教材研究的层次就会更深入，学生学到的东西也就会更多。

第四单元《星空的畅想》教案

单元总目标：1、用轻快、向往、快乐的情绪演唱歌曲。

2、通过参与二声部的合唱演唱，初步掌握合唱的演唱特点和方法，基本了解

和感受合唱的艺术效果。

3、初步了解不同演唱形式的合唱歌曲，拓宽视野，提高对合唱的欣赏能力。

4、通过演唱和欣赏不同国家、不同民族的歌曲、童谣、钢琴曲，提高音乐欣赏的能力、拓宽音乐视野。 单元重难点：

1、能轻快的情绪演唱歌曲。

2、能较好地演唱二声部，在音准、节奏、声部的平衡与和谐。 3、欣赏乐曲的同时了解作曲家的生平，领略不同风格的歌曲魅力。 第一课时

教学内容：演唱《小白船》

教学目标：能用自然和谐的声音演唱歌曲。

教学重难点：能完整演唱歌曲的两个声部是本节课的重点，而能用和谐美妙 的声音演唱双声部是本节课的难点。 新课导入：

——同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？

——老师这准备了一首关于月亮的小童谣，我们一起读一读好吗？

月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。 新课教学：

——老师还想送你们一首月亮的歌曲，请你听一听。

——听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

——这首歌曲同学们都很熟悉，以前我们也曾学过，我们来美美地唱一遍好吗？ ——为什么学过的歌曲到了四年级又要再学一遍呢？ ——因为歌曲加入了第二个声部

——复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？

——歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？

——老师现在唱一遍歌曲的二声部，请同学们与一声部对比一下节奏、旋律。 ——二声部的旋律较轻快、活泼，节奏比较密集，采用的伴奏音型的编排唱起来很有趣。

——我们一起来学习二声部，请听老师唱，听一听有实心三角形符号的地方老师是怎么唱的。

——跟老师学唱歌谱。自己组合练习。 ——注意歌曲中的称词，音准。 ——师范唱歌词，学生小声跟唱。

——有感情演唱，注意歌曲中的音乐符号。 ——小组自由练习，把歌曲练好、练熟。

——感受一下双声部的演唱，老师唱一声部，同学们唱二声部。 ——请1、2组的同学把一声部练熟，3、4组练习二声部。

——反复练习双声部的演唱，强调声音的和谐，不要比声音大。尽量用轻快、轻柔的声音

演唱，营造恬静的意境。 第二课时

教学内容：演唱《海鸥》

教学目标：了解歌曲并能完整演唱歌曲的两个声部。 教学重难点：能用和谐统一的声音合唱。 新课导入：

——同学们去过大海边吗？见过海鸥吗？谁来说一说海鸥长什么样子？ ——如果同学们有机会去还边就有机会看到生活在大海上，飞翔在大海上的海鸥，它身姿矫

健，一直被誉为与暴风雨搏斗的勇敢者，它与人类也很友好，常常会成群结队跟随的轮船的 后面。

——希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。 新课教学：

—— 教师范唱，听一听这首歌曲的情绪怎么样？有怎样的特点。（快乐、活泼、欢快的）

——那我们带着这样的情绪来读一读歌词吧~

——有感情读一读歌词。有节奏的朗读歌词。注意读出感情来 ——听录音机范唱，说一说歌曲分成了几个声部，从那分的？ ——那我们先来学习歌曲的2声部，歌曲的主旋律部分。 ——师反唱歌谱，请你们找一找歌中的休止符。并注意演唱。 ——生跟着师唱歌谱，注意休止符。

——师唱没有休止符的歌谱，你们更喜欢那一种？

——有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？ ——完整演唱歌谱。

——分小组自由学习歌词，师轻声弹琴。 ——轻声演唱歌曲，师纠错。

——那些大胆的孩子能带领全班孩子唱一遍。

——刚才我们说这首歌曲是欢快，活泼的，你唱出来了吗？应该带着怎样的表情演唱？

——有感情演唱。

——师范唱二声部，这个声部比主旋律声部高了，还是低了？ ——跟师轻声演唱2声部。 ——听琴轻声唱一遍。 ——分组熟练演唱。

——将全班分成两组，要求声音和谐统一，并保持音准。 ——反复练习几遍。 小结：

——今天同学们的学习效果很不错，在短时间内学会了双声部的演唱，希望今后同学们保持这样的学习态度，将没一节课都上好，上扎实好吗？

2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？ 讨论后练唱

3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作） 第三课时

教学内容：欣赏《我驾飞船上蓝天》《月亮月光光》

教学目标：了解歌曲内容，感受歌曲的节奏快慢的变化，以及歌曲表达的情绪。 教学重难点：能准确感受三拍子的强弱规律，能了解歌曲说表达的情绪。 新课导入：