儿童发展心理学复习纲要

儿童发展心理学复习纲要

●发展心理学：广义上指动物心理学、民族心理学；狭义上指个体发展心理学。 ●儿童发展心理学是研究个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中心理和行为的发生与发展的规律，以及人生各个阶段的心里年龄特征。 ●论述：遗传与环境的关系？

1．绝对决定论争论的双方把遗传与环境完全对立起来，或者是强调遗传决定发展，完全否定环境的作用；或者是环境决定发展，完全否定遗传的作用。 2．遗传决定论以优生学创始人高尔顿为代表，认为个体的发展及其品性早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是内在因素的自然展开，环境与教育仅起引发作用。

3．环境决定论以行为主义创始人华生为代表。

4．共同决定论的代表人物是“辐合论”的倡导者斯腾。辐合论的核心是，人类心理的发展既非仅由遗传的天生素质决定，也非只是环境影响的的结果，而是两者相辅相成所造就的。这是一种折衷主义的发展观。

5．在共同决定论的基础上，一些心理学家进一步分析了遗传与环境两个因素的关系，提出了相互决定论。相互作用论的代表人物是皮亚杰。（相互作用论的代表人物除皮亚杰外还有阿纳斯塔西、沃纳、瓦龙及苏联的维列鲁学派的心理学家）

6．遗传与环境的作用是互相制约、互相依存的；遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的；遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的。

●格塞尔认为支配发展的因素有两个：成熟和学习。学习与生理上的“准备状态”有关，在未达到准备状态时，学习不会发生，一旦准备好了，学习就会生效。 实质上成熟优势论还是偏向于遗传决定论或内因论。

●心理活动发展既是连续的，又是分阶段的；前一阶段是后一阶段出现的基础，

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后一阶段又是前一阶段的延伸；旧质中孕育着新质，新质中又包含着旧质。 ●许多发展心理学家认为儿童发展是有阶段的，国内外现行的年龄阶段划分方式：

⑴ 新生儿期（出生——1个月）； ⑵ 乳儿期（1个月——1岁）； ⑶ 婴儿期（1岁——3岁）；

⑷ 童年早期或幼儿期（3岁——6、7岁）； ⑸ 童年中期（6岁——11、12岁）；

⑹ 童年晚期或少年期（11、12岁——14、15岁）； ⑻ 青年早期（14、15岁——17、18岁）

●发展的主动性：哲学上源于内源论，对发展持机体论的观点，认为人是一个有内在发展倾向不断成长的主题。

●发展的被动型：哲学上源于外源论（如洛克的白板说），对发展持机体论的观点，认为人的发展像机器一样对环境做出反应。

●关键期是指个体在某一特定发展阶段中，对某一刺激特别敏感或可接受程度最高，也就是说某种行为或能力的发展存在一个最敏感、最适宜的时期，如在此时给予适当的良性刺激，会促使行为与能力得到更好的发展，反之，则会阻碍发展甚至导致行为或能力丧失。 ●简答：心理发展的关键期？ 0～2岁 亲子依恋关键期 1～3岁 口语学习关键期 4～5岁 书面语学习关键期 0～4岁 形象、视觉发展关键期

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5岁左右 数字、音乐学习关键期

●通常心理学上采用的一般方法如观察法、实验法以及测验法、调查法、临床法。 ●横向研究又称横断研究，是在同一时间里，对不同年龄的儿童进行观察、实验或测量，探究心理发展的规律或特点。

●纵向研究又称追踪研究，是对同一个或同一群个体i，在较长的时间内进行定期的观察、实验或测量，探究心理发展的规律。

●跨文化研究（亦称交叉文化研究），是指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以期探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响。 ●简答：横断研究的优势？

1．可以在短时间内收集到较多的资料； 2．样本容易选择和控制；

3．设计成本低、省时省力、见效款。

●举例说明纵向研究与横向研究相结合的优势？

为了避免纵向研究与横向研究的缺点，又能取两者所长，人们设计了几种纵向与横向相结合的方法，如要研究3～12岁儿童的心理发展，可以取3岁、6岁和9岁三个样本，同时追踪四年。此时样本分别达到6岁、9岁和12岁，6岁组合9岁组各重复一次，研究时间由原来需要的十年减为四年。这样既节省了时间又达到了研究的目的。

●评定新生儿感觉的方法：反射行为；定向反射习惯化和去习惯化；身体运动和脸部表情；视觉偏爱。

●同样的刺激如果反复的呈现，最后就会使原先出现的定向反射完全消失，这种现象可以称之为习惯化。、

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●在个体对某种刺激形成习惯之后，又出现一个新的刺激，这时的个体又产生了反射行为，表明个体能将新刺激与旧刺激加以区别。这种恢复了对新事件的兴趣的现象称“去习惯化”。

●看同样的两个物体须花同样长的时间，看不同的物体所花的时间就不同。这样就可以从婴儿注视两样不同的物体所花费的时间是否相同来判断婴儿早期能否辨别形状、颜色。

●婴儿喜欢看什么，不喜欢看什么，也即视觉偏爱。

●新生儿视觉调节能力较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。据一些研究认为，视刺激在两英尺范围之内，眼睛的晶体的功能发挥最好，视刺激的理想焦点是在距眼睛的8英寸处。

多数研究表明，婴儿要到两个月时才能自己改变焦点，直到四个月时才能像成人那样改变晶体的形状，以看清不同距离上的客体。 ●简答：测定婴儿能否辨别颜色的方法有？ 1．视觉偏爱法 2．记录脑电活动 3．去习惯法 4．配色法

●据我国的实验证实，出生第一天的新生儿已有听觉反应。吉布森和瓦尔克精心设计了一种“视崖”实验，实验表明大多数婴儿见到母亲在悬崖一边招呼时，不是朝母亲那边爬，而是朝离开母亲的方向爬，还有一些婴儿哭叫起来。这个实验表明，婴儿早就有了深度知觉，但还不能由此判断深度知觉是先天的。 ●简答：幼儿是观察力初步形成的的时期，他表现在四个方面： 1．观察的目的性