2014开发区小学教师教学“六认真”工作规范

淮安经济技术开发区小学教师教学

“六认真”工作规范

（试行）

一、认真备课

（一）熟悉《课程标准》和教材。要认真钻研《课程标准》和教材，掌握本学科的教学任务、教材体系和编排特点。在了解本学科全程教材知识体系的基础上，深入钻研本学年教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点，以及它在整个小学教材中的地位和作用。

（二）深入了解教学对象。要了解所教学生的“双基”情况、缺漏所在、心理特点，做到因材施教。

（三）认真制订学期教学计划。教学计划应包括：教学进度安排、教材分析、学生基本情况分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法（学法），以及提高教学质量的措施。一般在开学前完成，最迟在开学后一周内完成。

（四）精心编写教案。教案一般应包括：教学内容(或课题)、教学目标、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等内容。

（五）认真写好教学反思。要结合教学的实施情况，将成功经验或失败的原因、改进措施以及对某些问题的独特看法与体会

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写于教案后，积累经验、提高教学水平。教学反思必须记录详细，反思要有深度，既要有数量要求，更要有质量要求。教学反思数量应不少于已上课节数的30%。

（六）要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。

（七）语文教师对所教课文要熟记于心，要求学生背诵的篇目先要自己背诵。作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，提倡教师每学期至少要写好2篇“下水文”。

（八）备课要以个人钻研为主，有平行班的年级应成立备课组，推行个人钻研基础上的集体备课。

备课组活动的内容有：

1、对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况； 2、明确本单元教学的目的和要求；

3、研究教学内容中的重点、难点及其处理方法； 4、检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。

5、布臵和分配下一次活动任务。

（九）杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案。

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如果使用集体备课教案的，必须在上课前对该教案的教学目标及每一环节作出修改后方可使用。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名、时间等项目。各科都应提前备课，教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案，教龄满三年可使用电子教案（电子教案必须是经过集体备课的教案），但要进行二次备课,要在电子教案上对重要环节进行有针对性的修改，并留有痕迹。兼任多门学科的教师，其中一门主科必须按第4点要求写教案，兼教学科要做到节节有教案，重要课节写出详案；语数包班教师，两个学科均必须按第4点要求写出教案。

二、认真上课

（一）严守课堂常规。严格按课表上课，不得擅自停课，私自调课、代课。做好课前一切准备，小预备铃声后必须进班，按时上课，组织好每一个教学环节和步骤；按时下课，按时完成课时计划。音乐、体育、美术、科学、信息技术学科要提前组织学生，按时到场，注意安全。活动课程要做到前期有准备、过程有秩序、结束有总结。严守课堂纪律，使用普通话教学，用字规范，着装整齐，精神饱满。手机等通讯工具不带入课堂（或调为静音状态），课堂上不得接打电话或收发短信息，不得会客交谈。上课

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时，对不遵守纪律的学生，要耐心教育，不嘲讽、训斥学生，不擅自责令学生离开课堂，严禁体罚和变相体罚学生。学生不在教室上课时，不得留学生在教室，如遇特殊情况要履行请假手续，并得到班主任和当堂任教教师的批准。

（二）重视目标定位。积极落实课标精神，从学生的全面发展着眼，让学生在学习知识的同时，能力得到发展，在学习过程中注意习惯的养成，注重学生情感态度和价值观方面目标的确定，注重让学生经历积极的情感体验。

（三）突出重点难点。要在教学重点、难点上下功夫，做到讲有重点，练有目的，精讲精练，防止有面面俱到，贪多求全，主次不分的倾向。

（四）强化方式多样。注重教法设计时更注重学法设计，积极创设教学情境，能发挥和凸现多媒体直观、互动的优势和特点，科学、合理使用多媒体辅助教学，引导学生通过自主探究、合作交流的学习方式，在较为宽松的学习空间和充裕的时间内练习、感悟、理解，探索和发现，培养学生实践能力和创新精神。

（五）尊重学生主体。老师要在课堂教学中正确处理好教师与学生的关系，体现学生的主体地位和教师的主导作用。在整个教学活动中，教师与学生的对话应是平等的。

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