人美版《美术》4年级下册17课 - 大师画我也画

人美版《美术》4年级下册17课

大师画我也画

单位：中原区百花艺术小学 姓名：张蓉蓉

教学内容与目标：

1、 通过学习画家凡高、毕加索的造型表现方法，感悟艺术的多元

化特点。模仿用大师的表现手法创作一幅作品。

2、 引导学生在小组合作中探究交流，培养学生的合作能力和探究

意识。通过学习活动，培养学生的创新精神。 一、 教学重点与难点：

重点：了解、感悟画家凡高和毕加索的造型表现手法。

难点：如何运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受，怎样将不同角度的形象有机的结合在一起。 二、 学习材料： 图画纸、彩笔等 三、 教学过程： 1、 组织教学

谈话导入：上节课我们认识了一位著名的大画家，他的名字是什么？（凡高）谁还记得他的画有哪些特点？（色彩明亮，笔触细碎有力）。 2、 欣赏分析梵高作品

⑴欣赏凡高的《星月夜》和《麦田上的群鸦》

他们给你什么样的感觉？画面中远处的山和天空、近处的小树和麦田为什么会有动感？（画面充满动感，是因为画家凡高的独特笔触） ⑵欣赏凡高《星月夜》

介绍同名歌曲背景，作品的内容、线条、色彩。 ⑶欣赏学生模仿凡高线条特点的作业 3、 欣赏分析毕加索作品 ⑴介绍绘画大师毕加索

毕加索是当代西方的杰出艺术贡献最有创造性和影响最深远的艺术家，由于对艺术形式有多方面的探索，在世界艺术史上占据了不朽的地位。

⑵欣赏毕加索的绘画作品

了解绘画特点，了解立体主义的特点

立体主义将描绘对象简化为几何平面，通过分解与重构，按照一定逻辑组建出一种新的空间及形体结构，从而在二维平面上创作出三维、甚至四维空间的效果，被称为“立体主义”绘画。 ⑶教师示范讲解 4、 艺术创作

模仿毕加索的表现方法画一幅画或改画毕加索的《朵拉·玛尔》 5、 展示作业、点评互评 6、 延伸

蒙特里安《红、黄、蓝构图》、蒙克《呐喊》、吴冠中《房子》等 这些艺术品可以再创作，艺术源于生活又高于生活。“大师可以，我

也可以！”