数据的表示导学案

高城初中初一数学导学案 编号 12-5 课题 数据的表示3 主备人 高玉娟 班级 时间 课型 新授 审核 姓名 学习目标：

理解频数的定义，掌握频数的表示方法、 会根据分组画频数分布直方图 学习重点：频数的表示方法 学习难点：画频数分布直方图 问题导学一：

1、阅读课本p103页并回答问题： （1）、 （2）、

2、阅读课本p103-105比较小明、小颖的做法。

称为频数。 3、频数直方图有什么特点？与条形统计图有何联系与区别？

问题导学二：

1、将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？ 分组 1750～2000 2000～2250 2250～2500 2500～2750 2750～3000 次数 1 1 1 3 8 分组 3000～3250 3250～3500 3500～3750 3750～4000 4000～4250 次数 7 14 11 10 4

达标检测： 1. p105页做一做 2. p105页随堂练习

高城初中初一数学导学案

编号 13-1 课题 数据的表示4 主备人 刘玉娟 班级 时间 课型 新授 审核 姓名 学习目标：

1、 理解频数的定义，掌握频数的表示方法2. 会自己分组画频数分布直方图 学习重点：选择合适的组数、组距 学习难点：画频数分布直方图 问题导学一：阅读课本p106-107页 1、 理解最大值、最小值

2、 叫组距。 3、你还有其他分组方式吗？分组时应注意什么？

问题导学二：

结合前置自学内容思考：制作频数分布直方图的基本步骤是？ 1、 2 3、 4、

达标检测:

1、测量一下你一分钟脉搏跳动的的次数.

2、汇总全班同学的数据，制作频数直方图，看看大多数同学一分钟脉搏跳动的次数处于哪个范围？

3、课本p108页随堂练习

高城初中初一数学导学案 编号 13-2-3 课题 统计图的选择1 主备人 刘学强 班级 时间 课型 新授 审核 姓名 学习目标：认识三种统计图的特点、2.能根据不同的需要选择适当的统计图描述数据. 学习重难点：并能根据实际需要选择合适的统计图、能根据统计图作出合理的预测 问题导学一：

以上图中包含了几个你所学过的统计图？那么你能否分别画出这些统计图吗？

问题导学二：

结合课本p110页小明制作的统计图回答p111页以下问题： 1、 2、 3、 4、

5、条形统计图的特点：

折线统计图的特点： 扇形统计图的特点： 达标检测

高城初中初一数学导学案

编号 13-4-5 课题 统计图的选择2 主备人 孙岩锋 班级 时间 课型 复习 审核 姓名 学习目标：在具体问题情境中感受一些人为的数据表示方式可能给人造成的一些误导，提高对数据的认识、判断和应用能力。

重点与难点：提高对数据的认识、判断和应用能力。 问题导学-

1、甲、乙两种食用油近几年的销售量和价格如下：

甲品牌食用油的产量和价格

2002年 2006年 2010年 年度销售量/万瓶 150 180 210 该年度的单价/元 40 50 60 乙品牌食用油的产量和价格

2006年 2008年 2010年 年度销售量/万瓶 160 180 200 该年度的单价/元 40 50 60 有人根据上面的统计表，制作出甲、乙两种食用油的价格变化的折线统计图：

（1）你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？这与上面折线统计图给你的感觉一样吗？为什么图像会给人这样的感觉？

（2）甲种酒的销售人员将甲种酒的销售信息制作成如图6—20所示的条形统计图，请你在6—21中画出甲种酒的年度销售量的条形统计图。

（3）图6—20与图6—21给你的感觉一样吗？在甲种酒销售人员画出条形统计图，2010年甲种酒的年度销售量看上去是2002年的多少倍？实际上呢？

达标检测-

1、 右图反映了我国2009年对三个地区的货物出口额情况

（1）根据这个条形统计图，2009年我国对哪个地区货物出口额最大？对哪个地区货物出口额最小？

（2）最多的大约是最小的几倍？图中所表现出的直观情况与此相符吗？为什么？

（3）为了更为直观、清楚地反映我国对三个地区货物出口额之间的比例关系，应做怎样的改

动?

2、甲、乙两公司近年的销售收入情况如图所示。

哪家公司近年的销售收入的增长速度较快？图中所出现出来的直观情况与此相符吗？