湘教版七年级地理上册全册导学案(含答案)

属于黄种人，和印第安人是亲戚。都是万年以前从亚洲踏过白令海峡的冰桥到美洲的，因为当时 是世纪冰河时期，海峡封冻，可以直接走过去到北美洲。

1. 认识地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具；知道方向、比例尺、图例和注记是地图的“要素”。 2.理解比例尺的含义、表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实地距离。 3.理解图幅一定，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。 4.了解学习地理的方法和途经是多种多样的。

5.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。

1.地图的要素。

2.熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。

有指向标的地图上判读方向、比例尺的大小。

自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等

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【巧学魔法】

歌诀记忆地图上的方向

地图方向辩,摆正放眼前;上北下为南,左西右东边;指向标地图,箭头正北向;要想识方向,地图来转动;箭头指上方,规律就如上；地面定方向，如下技巧看；指南针指南，北极星在北；太阳东升西落，手表也能把驼。 【易错易混】

比例尺大小的判断

许多同学判断比例尺大小时，看到大数字就觉得是大比例尺，看到小数字就觉得是小比例尺。其实比例尺就是一个小学数学中学习过的分数，判断其大小与分数性质相同，即“分子 相同时,分母越大比值越小,分母越小比值越大 ”,由此来判断比例尺大小就较为容易了。

同学们，地图是我们日常生活和学习地理的工具。俗话说：“一图在手，走遍天下”，可见地图的重要性。如何根据需要正确选择和使用地图，已成了现代公民必备的素养。今天我们大家一起走进“地图大家族”，和它们来一次零距离地接触，相信我们都是成功者！

一、学会使用地图

1.在地图上，可以直接获得大量有用的 ，因此，在日常生活中养成经常 、 和收集地图的好习惯。

2.打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备 、 、 和 等要素。 3.方向

（1）一般来说，地图上有 、 、 、 四个基本方向。又分出 、 、 、 ，共八个方向。

（2）有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为 向。没有指向标的地图，通常采用“ ， ”的规定确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝 ，背朝 ，这样图上方向与实际方向就一致了。 4.比例尺

（1）定义：比例尺表示 距离比 距离缩小的程度。

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（2）表现形式主要有 、 、_____ 。

（3）比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越 ；分母越小，比例尺越 。 5.图列和注记

代表各种地理事物的符号，我们称之为 ；地图上的文字说明以及标注山高、水深的数字，叫做 。 6.地图的种类

（1）在庞大的地图家族中，有 地图和 地图。自然地图包括 、气候图、 、植被图等，社会经济地图包括 、 、商业图、交通图、人口分布图等。

（2）电子地图是将 、 等经过 处理制成的，广泛用于 、导航、 、个人出行等方面。 二、收集地理信息

1.平时，我们可以从 或广播的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中了解到许多地理知识。 2.阅读 ，是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。 3.访问 是收集地理信息的便捷途径。 三、思考地理问题

我们既要善于提出各种 问题，敢于对某些地理结论提出 ，又要多角度地观察、认识地理事物和现象。

四、开展地理考察

1.要利用周边的环境，走进大自然，进行日月星辰、地质、 、 、土壤、植被、动物等方面的观察，学会欣赏 ，丰富课余生活。

2.进行地理考察，我们要准备好 、笔记本、指南针、望远镜、 等工具。

活动提示：

1.以小组为单位，先交流基础知识，对疑难点展开讨论，再完成探究问题。

2.组长给每个小组成员按照实际能力，分配1-2道探究题，先自主探究，不能完成的问题通过小组互动解决，最后组长梳理存在的普遍疑难问题，组织讨论。

3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示，其他组员进行补充，最后得出结论，并对各组的探究学习情况相互做出评价。 活动一： 探究学会使用地图 （一）探究地图的方向

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下图甲、乙分别用两种形式表示地图上的方向，仔细阅读后完成上面方框内的填空。

（二）探究地图的比例尺

阅读“北京动物园图”、“北京市地图”、“中国地图”，完成下列活动。

1.完成比例尺之间的换算

类型 线段式 数字式 文字式 图A 图B 1：4000000 图C 图上1厘米代表实地距离800千米 2.比较下面图甲与图乙，填写下表。

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