体育科学研究方法PPT整理

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核心是操作定义，具体表述如下： ?对调查目的与主题进行分析

?定义并得到一组能反映目的与主题的调查变量 ?对每个变量进行操作定义，得到一组测量指标 ?对每个指标进行定义设题，形成问卷 ?对测量对象、方法、环境进行选择设计

?对调查结果进行严格的审核，科学的统计。

第6章.调查法－17 ?6.电话调查法：

? 设置好调查问卷，通过电话方式求得答案的调查方法。

? 优点是调查对象的范围广、指定性弱，由调查人直接操作，质量有保证，应答率高。 ? 缺点是调查对象限于特定关系网络，抽样科学性不高；访谈的内容难以深入…

?另外还有网上调查法、邮包调查法… ?调查问卷举例，应阅读练习。

第6章.调查法－18 ?第2节.专家调查法－特尔菲法：

? 序：针对特大型、战略型、开放型的专题，聘请多位专家进行数个循环，以背靠背的方式，进行调查研究的一种方法。

?方法（1）拟定专题，设计初级问卷，聘请n1个专家进行调查，回收问卷，整理分析。 ? （2）设计二级问卷，聘请n2个专家进行调查研究，回收问卷，整理分析。 ……

逐步使观点一致，答案清晰，结论具体明确。 ? 请阅读课本的举例分析。

第6章.调查法－19 ?第3节.访谈法－访问调查法： ?1.座谈会法：

由调查者主导，通过座谈的方式，围绕某一主题进行深入的探讨，获取资料与事实的调查方法。 ?注意要点：

?（1）座谈主题要清晰、明确。可先将提纲报告给与会者准备发言 ?（2）要认真组织，环环紧扣主题，防止跑题现象。 ?（3）人数要适当，5－10人较为适宜。

第6章.调查法－20 ?第3节.访谈法－访问调查法： ?2.个别访问法：

? 是在一对一的情况下，就某个专题作有计划、有设计的系统、深入地调查研究。 ?例：新闻调查、名人专访、艺术人生...... ?注意要点：

?（1）面分布和纵深分布设计要到位，要有详细的调查提纲。 ?（2）提问要简练，要直奔主题，紧抓要点。

第6章.调查法－21 ?第3节.访谈法－访问调查法： ?3.现场调查法

?概念：现场调查法是研究者立足于研究对象所处的环境之中，通过观察询问，现场接触而获得资料与事实的一种综合研究方法。

?（1）现情调查：对现场正在发生的或存在的情况进行调查。

?（2）前瞻调查：先确定施加因素，后观察实验结果，即从因到果的调查方法。 ?（3）回顾调查：已知结果，追索其原因，即从果到因的调查研究方法。

?（4）追踪调查：根据某主题，对研究对象作长期的观测调查，探索某种关系存在的可能性，不是依因、也不是依果。

第6章.调查法－22 ?作业：

?1.阅读：课本内容，特别是举例； ?2. 练习：本章复习资料。

第7章.实验法－1 ?教学目的：

通过本章的学习，要了解实验研究法的概念、特点、类型、实验要素、实验设计的基本程序；理解实验设计原理、原则、方法以及实验误差控制等方面的知识，具有初步的实验设计与实施能力。 ?教学重点：

实验要素，实验设计原理、原则与方法。 ?教学难点：

实验设计原理、方法与实验误差控制.

第7章.实验法－2 ?第1节.实验法的概念、特点及类型 ?概念：

? 实验法是通过人为设置一定的情景和有意图的控制与操作某些变量，从而发现与揭示有关变量之间相互关系（因果关系、相关关系）的一种研究方法。 ?特点：

? 可人为设置实验因素，控制实验条件，排除相关干扰，以观察到两元或多元关系及规律。 ?A.可以观察到在自然条件下难以观察到的现象； ?B.实验情景和实验结果可再现及重复验证；

?C.可分离特定要素，以便清晰观察它的纯效应； ?D.可调控、便测量，可提高精度，可进行横向比较。 第7章.实验法－3 ?第1节.实验法的概念、特点及类型 ?类型：常用的有四种分类方法。

?按照实验环境的不同可分为：实验室实验法和现场实验法；

?按照实验性质的不同可分为：定性实验法和定量实验法；

?按照实验用途的不同可分为：基础研究实验法和应用研究实验法；

?按照实验组织形式的不同可分为：单组比较实验法、双组对照实验法、多组对照实验法。

第7章.实验法－4

?第2节.实验的基本要素

?A.处理因素：

依据实验目的，由实验设计者选择，施加于实验对象的可控性刺激因素。 ?单因素设计：每次只观察一个因素及效应的实验设计；

?多因素设计：在实验中同时观察多个因素及效应的实验设计。

?B.实验对象：实验活动的承载体，由人或物组成，有样本问题。

?C.实验效应：因变量，是通过具体的指标所观察或检测出来的结果。

第7章.实验法－5 ?第3节.实验研究设计的基本程序 ?1.实验研究的基本程序

? 实验研究是体育科学研究中一个较为特殊的类别，它的资料与事实是通过实验创生的，不是找来的。

?实验研究设计的基本程序是：

?研究选题－－研究总体设计－－实验变量的选择－－实验设计－－实验实施与观察－－实验资料的收集与整理－－实验结果的处理与分析－－推出研究结论－－撰写研究论文。 第7章.实验法－6 ?2.实验设计

?实验设计的目的就是要保证实验结果的有效性和客观性。 ?2.1.实验设计原理

?实验设计的目标是通过施加处理因素T,来得到它所影响的实验效应e。即： T → e

?实际实验是多因素混合的，设：非处理因素为S，非处理因素产生的效应为w,则实际实验情况是：

T+S → e+w

寻求T → e的关系，可运用对照滤除的方法： ?空白对照：

实验组 T+S → e+w 对照组 0＋S → 0+w T → e

第7章.实验法－7 2.实验设计－2.2.实验设计的原则： A.对照原则：

?意义：通过对照可滤除非处理因素对实验结果的影响。

?要求：各组间的非处理因素要均衡一致，才能具有对照性。 ?形式：a.无处理对照：对照组没有处理因素，原生态对照。

b.自身对照：单组的空白对照，对施加T因素前后的结果进行对照。

C.不同方法对照：各组T不同，S均衡，结果中相同的部分为w，滤除后对各组结果中不同的部分e进行比较。

第7章.实验法－8 ?2.实验设计－2.2.实验设计的原则： ?B.随机化原则：

? 是在样本抽取、实验分组等方面具有随机性。 ?C.重复性原则：

? 是否具有可重复检验性是关系到实验的一致性和稳定性，实验结果的可靠性与真实性的关键。其主要因素是样本质量的高低、数量的适宜、实验仪器和实验流程的科学与规范。 ?D.均衡性原则：

? 是指实验组与对照组在样本含量和非处理因素等方面均衡一致。 ?弹性原则、最经济原则（略）。

第7章.实验法－9

?第4节.常用实验设计 ?1.单因素实验设计:

? 单因素实验设计是指在实验时只施加一个实验因素，而使其它变量保持不变，从而考

查该实验因素与实验结果之间的关系。

? 在体育科研中，常用的是单因素两水平实验设计方案，具体方法可分为单组法、等组

法、轮组法。

第7章.实验法－10 ?1.单因素实验设计－1.1.单组法（自身比较实验）：

?概念：单组比较实验是向一个或一组被试施加处理因素，然后测得其所产生的一种或数种变化，并以此确认处理因素的效果的方法。常用的设计方案由两种，单水平实验和双水平实验：

?A.自身空白对照（单水平实验）：

初测（IT)空白状态基本效果～施加处理因素（EF）～再测（FT)施加处理因素后的效果～对前后效果作比较分析～得实验结果D。 公式：

S～IT～EF～FT～D

第7章.实验法－11 ?1.单因素实验设计－1.1.单组法（自身比较实验）： ?B.双水平对照实验：

初测（IT）空白状态效果～施加处理因素水平一（EF1)～再测（FT )其实验效应C1～撤除EF1,施加处理因素水平二（EF2）～再测（FT)其实验效应C2～进行比较分析～得实验结果D。公式：

S～[C1=(IT～EF1～FT）]-[C2=(IT～EF2～FT)]～D