小学数学二年级下册期末检测试卷（附：试卷命题意图、参考答案及评分标准）

学 校 年 级 班 级 姓 名

小学数学二年级下册期末检测试卷

5. 一个角有一个顶点，两条边. ( ) （时间：60分钟 满分100分）

三、计算。（33分）

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 1. 直接写出下列各题的得数。（6分，每小题0.5分）

得分 303－170 = 28÷4 = 25 + 41 = 6×7 = 一、填空。（14分，每空0.5分）

87－55 = 51÷7 = 37＋45 = 71－26 = (此1. 3084是由（ ）个千、（ ）个十和（ ）个一组成的。 1200－600 = 5900－2000 = 74 + 32 = 120＋50 = 处不2. 在（ ）÷6=4??（ ），第二个括号最多只能填（ ）。 2. 脱式计算。（9分，每小题3分）

许答题3. 四千写作（ ） 3007读作（ ） 6×（32－24） 63－42÷7 1000－132－452 ) 4. 把7903、7930、9730、973按从小到大的顺序排列： = = = （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）

= = = 密5. 选择合适的单位填空（千米、米、分米、厘米、时、分钟、秒）。 3. 列竖式计算。（18分，每小题3分）

一节课时间是40（ ） 二年级的小红高128（ ） 254 + 534 = 486－51 = 23÷5 = 一条铁路长1000（ ） 桌子高7（ ）

封6. 1km＝（ ）m 1分＝（ ）秒 4000cm＝（ ）dm

7. 在计算35－35÷7 时 要先算（ ）法，再算（ ）法.

261 + 425 = 210 + 356 + 902 = 135 + 865－432 =

8. 一个五位数，它的最高位是（ ）位，最高位是百位的数是（ ）位数。 线9. 在○里填“＞”或“＜”。

1003〇999 3968○4001 900克○2千克 四、我会动手做。（4分）

10.下面各钟面上的时针和分针形成什么角？再写出钟面上的时刻。 1. 在右面的方格里涂色，要求涂1个长方形、 （此 1个正方形。 处 2. 在下面括号里画出一条2cm5mm的线段。 不

（ ） 许 答 题） 二、判断。（对的打“√”，错的打“×” ）（5分，每题1分） 五、 我会辨别方向。（5分 ）

1. 在有余数的除法里余数一定要比除数小。 （ ） 1. 在右图中，“兰兰”在“熊猫”的 2. 锐角比直角大。 （ ） （ ）方向，蝴蝶在熊猫的（ ）方向.

3. 四位数都比三位数大。 （ ） 2. 熊猫想回到“家”，它最少要沿着线走（ ）站。

4. 学校的操场跑道约200（ ），括号里的单位应该是mm。 （ ）

3. 写出兰兰去买玩具汽车的方向变化过程（ ）。

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六、统计图表。（7分。1、2、3小题各1分，4、5小题各2分） 二年级（3）班和（4）班同学的课余生活情况统计表

2012年6月28日

人数 名称 班级 2、

我每天看5页，几天 50页 能看完这本书？ 小红

看动画片 11 13 读课外书 8 4 去户外玩 打游戏机 7 9 12 10

二（3）班 二（4）班 3、

没有参加合唱队的有几人？

4、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？

我们班有5组同学，平均每组有5人。 “六·一“节有21人参加合唱队。 （1）二（3）班同学在课余时间喜欢（ ）的人最多。 （2）二（4）班同学在课余时间喜欢（ ）的人最少。 （3）你在课余时间喜欢（ ）。

（4）你还能提出什么数学问题？（请你提一个问题并解答）

（5）看了上面的统计表，你有什么发现？想给同学们提哪些建议？

七、我会购物。（6分，每小题3分）

饮料每瓶6元 面包每个3元 饼干每包4元 1. 我有50元钱,买5包饼干,应找回多少钱？

2. 你打算用剩下的钱买些什么？

八、解决问题。（共26分，1-4小题每题5分，5小题6分。）

1. 妈妈买来12个苹果和16个梨，如果要把它们全部装在袋子里，每个袋子只能 装4个水果，需要几个袋子？

5、选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题。

（1）有4袋白糖 （2）有2袋红糖 （3）每袋糖重2千克 （4）卖出4千克白糖 （5）还剩多少千克白糖? （6）红糖比白糖少几千克?

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小学数学二年级下册期末测试卷

参考答案及评分标准

一、填空（共14分，每空0.5分.）

1. 3, 8, 4 2. 5 3. 4000, 三千零七

4. 973 < 7903 < 7930 < 9730 5. 40分钟，128厘米，1000千米，7分米 6. 1000 m， 60秒， 400 dm 7. 除，减 8. 万，三 9. >, < ,< 10. 直角（3时），钝角（1时30分），锐角（6时30分） 二、判断。（共5分，每题1分.） 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 三、计算。（33分）

1. 直接写出下列各题的得数.（共6分，每小题0.5分.）

133, 7, 66， 42， 32， 7??2， 82， 45， 600， 3900， 106， 170.

2. 脱式计算.（9分，每小题3分.）没有计算过程不得分. 48， 57， 416.

3. 列竖式计算.（18分，每小题3分.）没有竖式过程不得分. 788， 435， 4??3， 686， 1468， 568. 四、我会做。（共4分，每小题2分）答案略.

五、我会辨别方。（共5分，前两题每空1分，3题2分.） 1. 西南， 西北. 2. 3站 .

3. 先向东走3站，再向北走2站（答案不唯一）.

六、统计图。（共7分，1、2、3小题各1分，4、5小题各2分.）1. 打游戏机 2. 读课外 3. 略 4. 略 5. 七、我会购物。（共6分，每小题3分.） 1. 50－5×4 = 30（元） 2. 略

八、解决问题。（共26分，1-4小题每题5分，5小题6分.） 1. 12 + 16 = 28（个）(2分) 28 ÷ 4 = 7（个）（3分） 2. 50 ÷ 5 = 10（天）

3. 5×5 = 25（人）(3分) 25－21 = 4（人）（2分） 4. 15 + 26 = 41（副）（2分） 60－19 =41（副）(2分) 5. 略

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略

命 题 意 图

随着课改的深入，考试的形式和内容也在做相应的改变。因此，此份试卷立足从已

有知识命题，从学段的整体去思考，关注学生基本的数学知识、基本数学思想和必要的应用技能三个方面，突现了学生的动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积

极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型灵活。不但考察了学生的基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。试卷难易度适中，细心的学生应该能取得优异的成绩。

此份试卷设计的内容主要包括：大数的读写法，万以内数的加减法、方位的辨认、角的认识、长方形、正方形和有余数的除法。试卷在八种题型中体现明显的层次性，填空、判断、计算、动手做、辨别方向、统计、实际应用层层递进。

第一题：填空。目的是考察学生对基础知识的掌握情况。作为整份试卷入口题的1、2、3、4题主要考察学生对大数的读、写法，大小的比较，较容易解答，这对稳定考生的心态有很好的作用。5、6题考察学生长度单位、时间单位的进率和单位结合实际的灵活应用。10题考察学生对角和时间的认识。

第二题：判断。其中2、5小题考察学生对角的认识。第3小题考察学生对万以内的大数的比较。第4小题考察长度单位在实际生活中的灵活应用。

第三题：计算。第1小题是口算题，检查学生的口算能力，目的是考察学生的口算准确率和口算速度。此类题较容易，对稳定考生的心态有很好的作用。第2小题是列竖式计算，主要考察学生能列竖式对万以内的加减法、有余数的除法进行计算。

第四题：我会动手做。考察学生对长方形、正方形及测量的掌握情况。

第五题：辨别方向。以“熊猫回家”、“兰兰买玩具”两个活动吸引学生，主要考察学生对方向的辨别能力。

第六题：统计图表。以调查学生的业余生活为素材，主要考查学生对统计表的观察、分析能力，同时想让学生从这道题中得到一些学习或生活的启示(如：节约时间，好好学习，远离游戏等方面的教育)。

第七、八题：实际应用。《新课程标准》对应用题也提出了新的要求。应用题的素材应取决于学生周围环境中的实际问题，本次试卷中涉及到的“购物”、 “装水果”、“看书”、 “六一活动”、“借球拍”的活动，主要考察了学生解决实际生活中的数学问

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题的能力，锻炼学生养成仔细审题，认真计算的好习惯。第八题的1、2、3、4题较容易解答，第5小题选取条件和问题组合成一道两步计算的应用题稍有些难度，但条件和问题都较明显，细心的学生都能完成。

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