三溪中学乡村少年宫2014年工作总结

三溪中学乡村少年宫工作汇报材料

2015、4 一、指导思想 在省、市、县上级部门的正确领导下，三溪中学少年宫紧紧围绕教学生“学会做人 、学会求知 、学会健体 、学会审美 、学会创新”的教育目标，以活动为载体，大力推进素质教育，努力使乡村少年宫成为未成年人爱国、爱家、爱校的思想道德建设的新阵地 二、基本情况 三溪中学乡村少年宫成立于２０１３年８月，位于三溪镇初级中学校园内，已经建成并完善了11个活动室，覆盖音乐、美术、棋类、书法、舞蹈、图书阅览等方面；并设有篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、流星球场地和文艺汇演场地。 乡村少年宫以我校现有教师为主，根据教师的不同特长分别担任活动小组的辅导员；在培训目标上以入门教育、兴趣培养为主。在教学管理上，我们打破班级限制，以年级为大单位，学生按照兴趣，各自选择活动项目和辅导教师进行教学活动，使学校正常教学与少年宫兴趣培养交叉进行、互相促进。 目前，共有670多名学生乐在其中。 三、少年宫运行情况 一年来，三溪中学少年宫结合孩子的年龄特点，面对孩子的现实需求，主要开展了德育、体育、艺术、经典诵读、社会实践共四类活动。周二至周四每天确保一节课的少年宫活动时间，每天中午大课间为少年宫体育自由练活动时间。针对特殊情况，新增周日、寒暑假时间实行开放，吸引小学和附近村民来校观摩、学习。 1、以毛笔书法为抓手，扎实开展思想品德教育活动，提高未成年人思想道德建设水平，教学生学会做人。 毛笔书法，是国粹。书法辅导员樊兴才老师已将书法小组办成了少年宫品牌小组，书法展、书法竞赛多次得到大家的好评。春节期间，书法兴趣小组成员为每个教室书写了楹联，让学校充满浓浓的书香气息。在浓浓的墨香中培养对民族的热爱。 少年宫工作，我们定位为为学校课堂教学一个有益的延伸和补充。我们紧扣德育育人的第一要义，进一步增强育人实效，提高未成年人思想道德建设水平。 2、以学生心理健康为目标，让快乐的阳光停留在孩子的心中，做阳光少年。

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据调查，陈新萍老师所带的七（2）班四十三名学生，居然有六个是单亲家庭。也就是说，几乎每7个家庭就有1个父母离异！32个孩子同爷爷奶奶、姥姥姥爷、姑姑等长年生活在一起！ 针对当前单亲家庭、留守儿童等特殊群体学生显著增多的现实，在学校组织班主任老师利用家访，抓实对他们的生活、学习和思想的帮扶指导的同时，少年宫积极请在学生心理疏导方面具有丰富经验的工会主席姜老师，担任心理咨询辅导员，对学生进行积极的心理干预，将健康根植进孩子的心房，让学生学会自尊、自爱和自我防护，并取得了初步的成效。 3、以流星球为龙头，认真开展体育文艺活动，培养和谐完美人格，教学生学会健体。 11月份，少年宫羽毛球辅导员明芬芳老师在全县教育系统羽毛球比赛中荣获女子第四名。 2014年年底，少年宫的流星球、葫芦丝、独唱三个节目，代表三溪镇参加全县在“富川大舞台”举办的迎春汇演，取得了很好成绩。 目前，学校已形成了以流星球为龙头体育活动。课外时间，随时可以看到学生舞动流星球所形成的流动的风景。 学校因地制宜开展球类、跳绳、器乐、舞蹈、书法、绘画等多种形式的体育艺术活动，培养孩子勇敢坚强的意志、活波开朗、积极向上的心理素质、锐意进取、不怕挫折的坚强意志和健康的体魄。培养和谐完美人格，教学生学会健体。 4、以地区特色为切入点，抓好生活劳动与社会实践活动，教学生学会求知。 充分利用农村的区域特色，进行社会公益劳动、社会实践锻炼，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训。 三溪镇姜福村是三溪镇新农村建设示范村，有许多可以开展爱国家、爱家乡、爱亲人的教育基地。少年宫以此为依托，经过协调，9月22日，组织绘画室、音乐室67名学员，一起去幸福葡萄园采摘葡萄，体验生活，感受劳动的艰辛。 5、以读书竞赛载体，举办经典诵读、写作比赛活动，提升人文素养，教学生学会审美。 学校加大力度，创设“书香校园”，图书室、阅览室全天向教师、学生开放。 “读经典的文，做有德的人”读书系列活动和“中华美德进校园”演讲比赛，努力引导学 2

生将经典诗文诵读与做人做事相结合，取得了能很好的育人效果。 12月26日，成功承办了全县中学生楹联知识竞赛。学生竞赛活动中所表现出来的文学兴趣和素养、文艺节目的演出，深受与会者的热烈欢迎，获得了社会的一致好评。 通过一年的辛苦努力，三溪中学少年宫，已初步成为三溪中学一张新的名片。一年来，先后接待来参观学习的单位有六家，接待省、市、县领导来访8次。2014年5月12日，湖北省文明委率领湖北省文明网、湖北卫视、湖北日报、湖北荆楚网、黄石日报、阳新电视台等多家媒体对我校少年宫的工作进行了全面的报道。 四、目前存在困难 从2013年8月创办到现在，县文明办的领导同志曾十多次亲临我校，现场解决了乡村少年宫建设存在的许多困难，但目前还存在着不少困难，主要表现在： 1、辅导员教学能力有待提高。 2、专业人员数量不够。尤其是舞蹈教师。 3、教学设施短缺。教师集体学习的办公设备不能满足教学的需要。 4、教师的工作积极性、主动性有待于进一步的提高。 5、资金缺少。 困难存在，正视困难；信心十足，面向未来。我们相信，在上级职能部门的正确领导和大力支持下，我们能积极克服困难，努力工作，把乡村少年宫建设工作干实、干好，为三溪中学学生一生的发展需要奠基！

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