七下历史第一单元教案 - 图文

《隋朝的统一与灭亡》教案

一、教学目标

1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因； 2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地评价大运河的开通；

3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。 二、教学重难点

教学重点：隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举制度

教学难点：能够辩证地评价大运河的开通； 三、探究新知 （一）导入新课

入郭登桥出郭船， 红楼日日柳年年。 君王忍把平陈业， 只博雷塘数亩田。

扬州是历史文化名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州，那么“君王”指的是谁？这首诗将的哪一朝的史事呢？ （二）自主学习

自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。 （三）合作探究 隋的统一

结合课件，引导学生了解西汉之后三国两晋南北朝的分裂局面，进而知道隋朝建立、统一的时间。

材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。

材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。

材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。 探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？ 学习与探究

结合课件学习隋灭陈流线图，探究隋朝统一的意义是什么？ 结合课件，引导学生学习隋巩固统一的各项措施

1.三省六部制，发展经济，编定户籍，统一南北货币和度量衡制度； 2.隋朝巩固统治的措施——开通大运河 学习与探究

材料：阳刚的一撇是万里长城，阴柔的一捺是京杭运河，这才是一个顶天立地、有血气、有温情的中国人。

——改编自《话说运河》解说词

“阴柔一捺”的大运河修建于何时、目的何在？ 学习与探究

阅读教材和以下材料，思考：大运河的重要地位及作用？ 材料一大运河与世界上著名人工运河进行比较 运河名称 苏伊士运河 通航时间 1869年 全长 190.25千米 巴拿马运河 隋朝大运河

1914年 610年 81.3千米 2000多千米 印

大

材料二：隋炀帝大业元年，更令开导，名通济渠。西通河洛，南达江淮。炀帝巡幸，每泛舟而往江都焉。其交、广、荆、益、扬、越等州,运潜商旅,来往不绝。——杜佑《通典·州郡典》卷177 材料三：自扬、益、湘南至交、广、闽中等州,公家潜运,私行商旅,舳舻相继。隋氏作之虽劳,后世实受其利焉。——李吉甫《元和郡县志》

材料四：唯汴水（注：通济渠段）横亘中国，首承大河，漕引江、湖，利尽南海，半天下之财赋，并山泽之百货，悉由此路而进。