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查字典教学设计
麒麟小学 龙翠荣 教学目标：
1、进一步认识汉字的音序、部首及难简字的数笔画。 2、让学生学会使用字典，学会用音序、部首、数笔画查字典的查字方法。 3、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 教学重点： 学习音序、部首、数笔画的查字典的方法。 教学难点：
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教学准备 每个学生准备一本《新华字典》。 教学过程 一、谜语激趣，导入新课 1、谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？（字典） 2、揭示课题：今天，我们要认识字典老师，和它交朋友，让它帮助我们认识汉字。（板查字典）
二、学习音序查字法
1、你知道在什么情况下使用音序查字法吗？ （1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。 （2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。 2、帮助学生明确音序的概念： ①复习字母表，正确识记大、小写字母。 ②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以
是一个字母，而且不要求大写。 ③出示一组音节：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，让学生找出音序。 ④让学生翻开字典，翻到“汉语拼音音节索引”表看一看。 3、教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按小学二年级课本86页的步骤查“滑”字。指导学生找到音序“h”所在的页码后，继续找“滑”的音节“hua”再按音节后面相应页码按“阴阳上去”四声次序就查到要查的字了，再根据词语的意思找准要查的字，不要随
便找一个同音字来代替。 4、让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。出示韵文，读韵文，让学生熟记音序查字法的方法。
5、巩固练习，熟练音序查字能力 （1）练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。 （2）比一比：用音序查字法查字典“夺红旗”比赛。 三、学习部首查字法 1、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，
查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。 2、以“驶”为例，从“部首目录”中按部首的笔画查找出要查的字部首“马”，在部首相对应的检字表的页码中再次查找到“马”部，在此页中“马”部下按所查字“驶”除去部首笔画外的笔画数“5画”上查找到“驶”。再从这个字相对应的正文页码上查找到“驶”字。 3、让学生在懂得的基础上记住部首查字法的步骤，让学生说说，部首查字法的步骤是怎样的。（可用自编的儿歌来记住步骤)
4、巩固练习，培养查字能力 （1）在字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。 扌( ) 心
( ) 氵( ) 宀( ) 虫( )
（2）数一数，下面的字除去部首有几画。 态（ ） 渔( ) 帘( ) 码( ) 缓( ) （3）用部首查字法查下面的字，要查的字部首是什么，除去部首有几画，在字典正文哪一页，读音是什么。 枝 懒 窝
5、练习查字典，提高能力。 （1）查几个自己想查的字，弄不懂的地方向同桌的小朋友请教。 （2）玩玩比谁查得快的游戏，看哪些同学最早查出小黑板上老师规定的几个字的读音。 四、学习数笔画查字法
1、 独体字的查法：独体字是部首的查整体； 独体字不是部首的查起笔。 2、数笔画查字法：根据汉字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。 3、步骤： 数清所查字的笔画数 ，翻到字典中的“部首检字表的第（三）部分“难检字笔画索引、按这个字的笔画数查出这个字来，看清字旁所标页码。按此页码翻开字典正文，找到要查的
字，即可查到要查的字读音和意义。 ４、巩固练习，用数笔画查字法查出给定的字 五、教师总结 今天，同学们学会了三种查字的方法，真能干。今后你们在阅读中遇到不认识的字，就可以用查字典的方法识字了。下课后，大家可用三种方法查查自己名字里的字，看看这些字
有什么含义，再向爸爸妈妈汇报一下。 六、课后作业
课后认真练习，准备参加学校的查字典比赛。篇二：查字典教案 《查字典》教案 一、教学内容 查字典
二、教学目标
1、掌握三种查字典的方法和步骤。 2、培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 三、重点和难点
重点：掌握查字典的三种方法。 难点：养成主动查字典的好习惯，提高自学能力。 四、教学准备 1、字典人手一本 2、多媒体课件 3、数码相机 五、教学过程 （一）谈话导入 小朋友们，你们喜欢读书吗？当你遇到不认识的字时，该怎么办呢？对，我们可以请教
“字典”这位不说话的老师。今天张老师就和大家一起学习如何查字典。 （二）新课
1、了解三种查字法。 （1）音序查字法
（2）部首查字法 （3）数笔画查字法 2、学习音序查字法。
（1）什么情况下适合用音序查字法？——知道 字的读音，不知道字的意思。 （2）音序是什么？——音序是汉字拼音的第一个字母的大写。如“猫”字，它的音序就是大写之母m。
（3）音序查字法的方法和步骤： a、看清楚要查的第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。 b、在查到得大写字母下面找到音节（没有声调的拼音），再看看它右边标的页码。 c、翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字了。 （4）下面我们以“访”字为例，具体了解一下音序查字法 3、学习部首查字法
（1）什么情况下使用部首查字法？——不知道字的读音，知道字的部首。 （2）、部首查字法的的基本方法和步骤： a、确定要查的字的部首 ，并数数部首是几画，除去部首还有几画。 b、在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中
找到要查的字以及它在字典正文中的页码 。 c、按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。 （3）以“佳”字为例，具体了解一下部首查字法的步骤。 4、学习数笔画查字法
（1）什么情况下使用数笔画查字法？——既不知道字的读音，又不好确 定字的部首。
（2）数笔画查字法的方法和步骤： a、先数数要查的字笔画。 b、再翻到字典中“部首检字表”的第（三）部分“难检字笔画索引”。 c、按字的笔画数查出这个字来。 （3）以“噩”字为例，具体了解一下数笔画查字法的方法和步骤。 5、结束本课 今天张老师讲的三种查字法你都学会了吗？这节课就上到这儿，谢谢大家，再见！篇三：
《语文园地二口——学习查字典》教学设计 《语文园地二——学习查字典》教学设计 【设计者】郑州高新区瓦屋李小学刘媛 【设计者】 人教版二年级上册第二单元《语文园地二——学习查字典》。 【课程标准】： 《语文课程标准》指出“阅读时学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。” 【教材分析】：
“学习查字典”是一项新的教学内容，这一部分有3道练习题，要加强训练。 【学情分析】： “学习查字典”是一项新的教学内容，教学这部分内容之前要提醒学生准备好字典，这
一部分有三道练习题，老师要加强训练。 【课前准备】
师生每人准备一本字典。 【教学目标】： 1．学习“加一加”的识字方法，归纳带提手旁字的共同特点，培养识字能力，激发识字兴趣。
2．积累音近字、形近字，学习部首查字法。 3．口语交际“我的想法”。 4．展示学生课外生活中的收获。 【教学重、难点】： 学习部首查字法。 【教学过程】：
学习用部首查字法查字典 1．复习音序查字法。 2．音序查字法可以帮我们认识许多生字，可是如果看书看报时看到了一个字，我们不认
识该怎么办呢？今天老师和大家一起来学习部首查字法。 3．自由读“学习查字典”，用“——”画出查字典的发现。 4交流方法。 （1） 师出示儿歌： 遇到生字不用怕， 我用字典把字查。 先数部首有几画， 部首目录去找它。 部首右边是页码， 翻看检字表要靠它。 再数生字剩几笔， 检字表中仔细查。 查到生字记页码， 翻看正文就会啦！ (2)以一个字为例，指导学生试查，通过探索总结出部首查字的方法。查字典的时候，先
找到部首，再找要查的字，就比 较容易了。 （3）谈话：为了查字方便，字典把部首相同的字归为一类，把这个相同的部首放在这一
类字的首面，称为部首。举一些 常用字，让学生说说他们的部首是什么。 5．比一比，看谁查得快。完成课后练习。 6．为优胜者发奖。篇四：查字典教学设计 稿2（楷体为改过部分） “查字典”主题课 回龙观中心小学 马丽丽 活动目的： 1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，达到熟练的程度。
2、通过查字典练习，让学生进一步掌握查字典取意的方法。
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