四年级上册第四单元教案[1]

单价＝总价÷数量 数量＝总价÷单价 三、巩固训练 1.52页做一做 2、练习九第3、7、8题 。 四、分层提高：（见随堂检测卡） 五、归纳总结：这节课你学会了哪些知识 板书 设计 安全 教育 教学 反思 课 内 时 不要往学校带玩具和危险物品以及零食。 题 速度、时间和容 教材第52页的内容路程之间的关系 以及相关习题 间 教1、理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关学系。 目2、学会速度的写法。 标 3、引导学生自主探索 速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题。 重 重点：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量难关系。 点 难点：应用数量关系解决实际问题。 教课件。 具 教 学 过 程 设 计 课前三分钟 见题卡 一、自主预习：（见小研究） 二、课初交流：交流小研究的内容。 一、 情境导入： 出示交通工具的时速的图片，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空到宇宙方面）的运行速度，自然界一些动物的运行速度等等 二、探究新知 1、教学速度的概念，学会速度的写法， 1）人骑自行车１小时约行1６千米。 我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度 还可以说成：人骑自行车的速度是每小时１６千米。可以写成１６千米／时。（用统一的符号表示速度）

2）普通列车每小时行１０６千米。特快列车每小时行１６０千米。

小林每分钟走60米

师：还可以怎么用数学语言叙述？ 这些用符号怎么写呢？

师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等。 3）试着写出其他交通工具的速度。 2、速度、时间和路程之间的关系

一辆汽车的速度是70千米／时，4小时可行多少千米？ 李老师骑自行车的速度225米／分，１０分钟可行多少千米？ 独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？ 改变其中一题，求时间或者求速度。

问：你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？ 三、巩固新知 1.53页做一做

2、练习九第5、9题 。

四、分层提高：（见随堂检测卡） 五、归纳总结：这节课你学会了哪些知识

板书 设计 安全 教育 教学 反思

不要往学校带玩具和危险物品以及零食。