四巧板

《四巧板》教学游戏教程开发

一、操作器物

1、四巧板也叫“T字之迷“，是一种类似七巧板的

智力玩具。四巧板由一块长方形（拼图中的大写“一”字）分解的4块不规则形状组成。其中有大小不同的直角梯形各一块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块．这几个多边形的内角除了有直角外，还有45o、135o和270o的角。将四巧板拼成大写的”T“字母形状据说是最难的。

2、这是一种拼板智力游戏，源自中国，在日本叫“博士板”，因为这种板不仅用来作为课外活动的玩具，而且还用来测试智能，根据拼图的难易，分成九档：婴儿水平、幼儿水平、初小水平、高小水平、初中水平、高中水平、专科水平、大学水平和博士水平。也就是说，如果能拼出最难的图形，就能达到博士水平的智力。这种拼板在日本还有一个名称叫“吉四六之谜”，意思是“难解之谜”。中国古代称它为调合板，是拼出的图块很协调的意思；西方叫它为T字板，因为它能拼出一个T字来。

二、学情分析

本班共有学生65人。五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。大部分学生对四巧板有着较浓厚的学习兴趣，玩过的大约20人，没有玩过的占多数，40多人。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、游戏设计意图

四巧板由四块不同形状的板子组成，共有16条边，含5种边长；共有16个角，每个角度都是45度的倍数。四块板子间有着非常默契的关系，可以把整个四巧板看成由四个相同的等腰直角三角形和相对应的直角梯形组成。有了一个等腰直角三角形，可以推出其他三块板子的形状和大小，即一旦确定了其基本单元等腰直角三角形，一套板子的形状大小就随之确定。由于四块板子之间相互呼应的科学合理的结构，所以可以排列组合出成百种图形，训练和提高玩者的图形思维和智力。

四、游戏训练目标

1、这是一种“少而精”的拼板（“少”指用的拼板少，“精”指拼出的图形很精彩），可以拼出成千上万种形象生动的图形，经常作为智力测验的工具，掌握“四巧板”的结构。

2、四块板子之间相互呼应的科学合理的结构，所以可以排列组合出成百种图形，训练和提高玩者的图形思维和智力。

3、提高实践的认识和意识，喜欢动手，激发学生对智慧的追求。 4、 认识“四巧板”传统文化，激发爱国情怀。

五、游戏规则和策略

游戏规则：

将4块板打乱，在规定的时间内拼成指定的图形或拼出最多的图形，即为胜者。

游戏策略：

大家在玩这种拼板游戏时，一定会发现，它之所以能拼出各种有趣的图形，是因为4 块板的尺寸和形状设计得很巧妙。四巧板由四块不同形状的板子组成，共有16条边，含5种边长；共有16个角，每个角度都是45度的倍数。四块板子间有着非常默契的关系，可以把整个四巧板看成由四个相同的等腰直角三角形和相对应的直角梯形组成。有了一个等腰直角三角形，可以推出其他三块板子的形状和大小，即一旦确定了其基本单元等腰直角三角形，一套板子的形状大小就随之确定。由于四块板子之间相互呼应的科学合理的结构，所以可以排列组合出成百种图形。

六、活动过程

（一）介绍起源，激发兴趣。

四巧板也叫“T字之迷“，它和鲁班锁、九连环及七巧板并称为中国四大古典玩具。四巧板是起源于我国的一种古老的智力游戏，至今已有数百年的历史，它是一种少而精的拼板，少指用的拼板少，精指拼出的图形很精彩。可以拼出成千上万种形象生动的图形。它可以丰富人们的想象力，培养动手动脑能力，提高分析判断和形象思维能力，激发其创新精神，可以促进青少年综合素质的提高。同学们，想玩吗？

（二）介绍玩法，自主探索 1、介绍游戏玩法。

将4 块板打乱，拼成图一的长方形，如果能在2 分钟到3 分钟内完成，就是婴儿水平；

如果在20 分钟内，拼出图二的路牌、钩、马、手枪，是幼儿水平；

如果在20 分钟内，拼出图三的燕、直尺、帆船、鸡，是1、2、3年级水平； 如在20 分钟内，拼出图四的箭羽、1 字、鸟、菱形，是4、5、6年级水平； 如在20 分钟内，拼出图五的鸭、台阶、高跷、7 字，是初中水平；

如在20 分钟内，拼出图六的铲、闪电、坐人、房子，是高中水平； 如在25 分钟内，拼出图七的桥、剑、阶梯、狗头，是大学专科水平； 如在25分钟内，拼出图八的火山、箭头、T 字，是大学本科水平； 如在25 分钟内，拼出图九的手风琴，是博士水平。 2、谁能说说游戏规则？教师强调游戏规则。 （三）引导探究，尝试游戏 1、学生动手操作，边操作边记录。 2、交流反馈。

（四）交流反馈，自主建构

师小结，引导学生说出本节课的收获。玩了这个游戏，你有什么收获？ （五）评价激励，升华提高

1、学生自由参观其他同学拼图，可以适当作出评价。

2、展示自己作品，同学间交流。试着给自己的作品编个小故事，在组里介绍、交流。突出的可以在班里展示。 七、活动板书 四巧板

八、活动效果 九、活动反思