第七课 测定地震的第一人

初三年级双语强化班 汉语教案 热娜古.艾海提

第七课 测定地震的

第一人---张衡

课时一： 课文学习（一）

（课文第1--3自然段）

上课时间： 年 月 日

【教学目标】

【知识与能力目标】

1.学会本节课?落入、测验、惩罚、看做、接济、坚实、精通?等词。 2.学会用?哪……,哪……”，?……被称为……”等句型造句，并在日常生活中灵活运用。

3.能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，并能用自己的话复述课文的基本内容。

4．能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。

5.引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，理解并会运用生字、生词。准确理解和把握课文的主要内容。初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会课文中心思想。

【教学方法】启发式，讨论法，练习法，讲解法，探究法，合作交流学习法。 【教学过程】

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②初读课文1至3自然段并讲解有关生词。③让学生用重点词语组词、造句，纠正错误。④深读课文并串讲课文的第一段。⑤小结布臵作业。 2. 学生活动

①朗读课文。②用重点词语组词造句。③用句型造句。④回答老师提的问题。⑤做相关习题。

【情感与价值目标】

让学生认识并了解地动仪和张衡。以及地动仪的作用。

【思想教育目标】

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一些中学生享乐意识严重。有些学生片面追求个人享乐和金钱物质利益、思想和纪律观念、集体主义观念淡薄；有的甚至为谋取个人的私利不惜损害国家和他人的利益，走上违法犯罪的路；同学们们要时刻保持头脑清醒，组织自己产生这种意识。

【教学工具】黑板，教科书，卡片，多媒体

【教学重点】 掌握本课生词，重点句型，以及课文内容，扫除字词句障碍，积累并扩展词汇量。领会文章主旨。

【教学难点】能够概括段意，准确地把握文章的结构，能够运用重点词语，重点句型，口述课文重点内容。 【教学内容】

一、检查预习

（一）看拼音写汉字：

1.xing chen（ ）2.jian shi（ ）3.jie ji（ ） 4.huan man ( )5.zhi zao( ) （二）写出上述词语的解释： （三）用上述词语组词，造句。

二、课文导入。

随着科学技术的不断发展和观测水平的不断提高，我们对地震的认识不断加深，有效地预报，是为了将地震灾害减少到最低限度，确保人民群众的生命和财产安全。可是在古代，人们又是怎样研究地震的呢?通过学习本课文，你们就会明白。

三、学生自由读课文，边读边圈出不认识的生字，不理解的词语。 师生一起解决第1--3自然段出现的生词：

1.测验：基本义：用仪器或其他办法检验。(2)（动）考查学习成绩。 测验无效/ 例：今天的测验我没通过。

2.制造： 建造；制作 制造矛盾/制造商/制造产品/ 例：爸爸的车是中国制造的。

3.接济： 在物质上援助。 接济物资/接济粮食/ 例：这些都是他们接近于我们的食粮。

4.好学不倦：学而不厌。 例：对于生活百科他好学不倦。

5.博览群书：广泛阅读各类书籍；形容学识渊博。 例：他从小博览群书，百学不厌。

6.坚实：坚固结实； 同：坚固 反：薄弱 基础坚实/身体坚实/ 例：他的基础很坚实。

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7.精通：(动)对一种学问、技术或业务有深刻的研究和透彻的了解。 近：通晓 反：略懂 精通英语/精通科学/ 例：她自小就博览群书，无不精通。

四、生词障碍扫除后让学生大声朗读课文，要求带着以下问题： 1．1800多年前，欧洲人是怎样理解地震的? 2．候风地动仪是怎样一种仪器? 3．张衡是怎样一个人?

4．张衡在哪些方面有突出成就?

五、串讲课文

第一段(第1自然段)

介绍张衡制造的候风地动仪。

(1)对比欧洲和我国对地震的不同看法，说明我国科技的发达程度。 (2)介绍候风地动仪测定地震的过程。

(3)学习句型：

?把……看做是……? 在这个句型中，?把?后引出一个事物，?看做是?后引出另一个相关事物。?看做?可以用?当做? 、?以为?替换，?是?有时可省略。例如： ①学生应该把学习看做(当做)是最重要的事。

②我一直把它看做(当做)自己的朋友。

?哪……哪……? 该句型由前后两部分组成，后一分句中的?哪?指的就是前一分句中的?哪?但不能写成?那? 。例如：

①作文哪段没写好就修改哪段。

②书中哪些是重点你就把哪些划出来。

第二段(2—3自然段) 介绍张衡的简历。

(1)张衡家境贫寒，这使他养成顽强好学的品格。 (2)张衡在文学、绘画和自然科学方面有很大成就。

(3)学习句型：

?……被称为……”

例：喀什葛尔被称为古丝绸之路。

六、巩固练习（做课后相关练习）

七、小结

八、布臵作业

1.抄写生词，用重点词组词造句。 2.熟读课文，预习下一个内容。

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板书设计

板书课题，生字，生词，组词，造句，课文关键词。

课后反思：

组长签字

课时二： 初学课文

（课文第4自然段）

上课时间： 年 月 日

【教学目标】

【知识与能力目标】

1.学会本节课?悬浮、大型、缓慢?等词，要求正确读写并掌。

2.能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，并能用自己的话复述课文的基本内容。

3．能用自己喜欢的方法学习本课生词，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。

4.引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，理解并会运用生词。准确理解和把握课文的主要内容。初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会课文中心思想。

【教学方法】启发式，讨论法，练习法，讲解法，探究法，合作交流学习法。 【教学过程】

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②初读课文第4自然段并讲解有关生词。③让学生用重点词语组词、造句，纠正错误。④深读课文并串讲课文的第三段。⑤小结布臵作业。 2. 学生活动

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