心理学在当代中职生思想政治教育工作中的运用

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心理学在当代中职生思想政治教育工作中的运用

作者：张蕾

来源：《新教育时代》2014年第30期

摘 要：随着时代的发展，中职学校在促进我国教育事业发展中做出了巨大的贡献，不仅是得到了国家的进一步重视，而且在思政教育工作方面的成绩得到了大幅度的提升，然而我国中职思政工作的整体情况还有待进一步加强。本文探讨了中职卫校思政工作中运用心理学的重要意义与途径，为更好地促进中职学校发展提供路径参考。 关键词： 心理学 中职卫校 思政教育工作

心理学认为，人的心理是由客观事物引发的，又会在人的行为中表露出来。通过仔细观察人的行为变化，了解人的心理活动，把握人的思想动态，有助于增强思想政治工作的预见性和科学性。思想政治工作要深入人的内心，尤其是利用社会心理学知识，才能了解和理解人的思维活动，从而走进人的心理。如果不掌握一般的心理知识，思想政治工作就难以具有生命力。 如今中职卫校的思想教育已不同于以往的教育，他们是一群来自于分数指挥棒下既活泼又天真，既有创新精神又容易气馁的孩子，在中职卫校做好学生的思想政治教育工作，不能靠着简单的灌输。如果思想政治教育工作者掌握了心理学的基本理论知识和沟通技巧，不仅可以从心理层面上了解学生的情绪、情感、气质、性格等方面情况，还可以运用心理学的理论方法和沟通技巧说服教育学生，既体现思想教育的时代性，又增强思想教育的实效性，还能预防很多因心理障碍引起的不良事件，因此，学习并运用好心理学做好现代中职思政工作，促进我国中职教育事业的发展，显得尤其重要：

1.有助于教育目标的实现。中职思政工作中的主要内容就是针对中职生的思政品德等行为规范进行教育，从而培养更多的现代化建设的一线技术人才，然而当前我国很多中职学校的思政工作深入得不深，没有针对学生的心理特点进行个性化教育，学生容易产生抵制和冷漠心理，难以达到育人效果，因而在中职思政工作中运用心理学原理知识，在丰富思政教育内容的同时能有助于教育目标的实现。

开学以来，笔者所在的学校大力开展“学先进 转作风 强服务 促发展”活动，要求党员干部下班级与学生结对帮扶，在我的帮扶名单中有一护理班女生小莉，原来学习成绩很好，这个学期以来明显松散很多，上课老是走神玩手机。笔者通过与她的班主任和家长了解到：该学生与一男孩谈恋爱，妈妈不同意，相互之间发生冲突，小莉的爸爸讲：小莉假期在家上电脑每天都到很晚，妈妈把网线拔了，电脑也给摔了。从此，小莉和妈妈关系紧张，基本不讲话，讲话就吵，父母拿她没有办法。