新课标人教版小学四年级下册语文第六单元整体教学设计教学教材

第一课时

一、 复习词语：

1 认读词语盘点中的词语。 2 听写词语。

3 同学们，在学习完本组课文后，你们一定有很多新的发现，试着说一说。

二、 我的发现：

今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。 1 读一读，注意加点的部分。 2 看一看，你发现了什么？ 3 组内交流。 4 换一换，将加点的部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你还会发现什么？

5 试一试，说一个或几个这样的句子。 三、 日积月累：

1 自由朗读，读准字音。 2 同桌互读，体会诗意。 3 拓展延伸，搜集整理。

第二、三、四课时 口语交际 习作 展示台

一、 谈话引入：

通过本组课文的学习，大家在综合时间活动中又集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！

二、 口头交流展示：

1 小组交流，互说互评。边说边展示课外学习的成果，如：搜集图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。

2 代表交流，师生共评。评一评谁的收获大，感受深。 三、 习作： 1 精彩回放：

读一读：上节课整理好的好词佳句。 想一想：作者是怎样运用这些词句的。 写一写：你感受最深的内容。

用一用：本组课文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。

2 学生习作：

教师启发思路。 教师个别指导。 同桌互相交流 推荐代表交流 师生共同评议。 独立进行修改 3 展示台：

将自己的习作展示在“学习园地”中，请同学们观看、评议。 反映自己农村家的 景象和生活的文字、画展或照片。